一直到老師在教大班的孩子幾加幾等于幾。

班級(jí)里的小朋友各個(gè)積極的舉起了手，一副好學(xué)寶寶的樣子。

只有寧川一臉嫌棄。

似乎是注意到了和環(huán)境格格不入的寧川，老師這才主動(dòng)叫了他來(lái)回答問題。

“寧川，你來(lái)回答一下，十加十等于幾？答對(duì)了的話，有小紅花哦?！?/p>

寧川懶散的站起，想也沒想，算也沒算：“20?！?/p>

老師驚訝的愣住了，“把50加23呢？”