可是哪有那么多巧合，有些人的能力從開(kāi)始，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的要強(qiáng)于他。

班主任已一點(diǎn)點(diǎn)查看下來(lái)，然后都給兩個(gè)人打上了對(duì)勾，只不過(guò)將男孩的有些步驟給畫(huà)掉了。

“同學(xué)們看雖然說(shuō)是同一個(gè)題目，但是兩個(gè)人與我完全不同的解題思路，將這一道題給完美的解了出來(lái)?！?/p>

有些同學(xué)剛剛已經(jīng)上手做了，對(duì)于這道題目的難度現(xiàn)狀也已經(jīng)有了數(shù)，這會(huì)兒看著冬宜的眼神里面更多的是新奇。