比如說彈琴時(shí)指尖的動(dòng)作，總是會(huì)不自覺的發(fā)生細(xì)微的改變。

當(dāng)這細(xì)微的改變發(fā)生之時(shí)，隨著而來的便是月琴手中的棍子，

“錯(cuò)了，還不改過來?！?/p>

不得不說，月琴還是一個(gè)挺盡職的老師的，至少每次寒星出現(xiàn)了問題都能夠及時(shí)的糾正。

說句實(shí)話，如果沒有月琴，寒星覺得自己也未必能夠這般輕易的找出自己遇到的問題。

除了彈琴手指的動(dòng)作外，對(duì)于神識(shí)的控制同樣是一個(gè)難題。