經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)，陳峰終于弄明白了。原來(lái)是林曉軍帶著幾名同學(xué)自主研發(fā)電水壺，遇到問(wèn)題之后就去找實(shí)驗(yàn)室的老師幫忙。

結(jié)果這老師也是個(gè)科研迷，聽說(shuō)了陳峰的設(shè)想，主動(dòng)加入了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)，最后終于成功了。

鐘老師表示科研成果屬于林曉軍，其他的幾位同學(xué)也認(rèn)為是林曉軍最開始想到的設(shè)計(jì)，所以也不爭(zhēng)搶，最后林曉軍向老師說(shuō)想把電水壺的設(shè)計(jì)賣掉，換些獎(jiǎng)勵(lì)給大家平均分配一下，結(jié)果報(bào)上去一直沒(méi)有消息，倒是鐘老師成天把水壺放在實(shí)驗(yàn)室里，連用都不舍得用。