“??？還要再寫(xiě)嗎？”王素蕓想到又要寫(xiě)英文，有點(diǎn)兒頭大。之前這一篇，她寫(xiě)起來(lái)也花了不少功夫的。

“你是覺(jué)得方悅可能會(huì)用我的演講稿？應(yīng)該不會(huì)吧?！蓖跛厥|還是不覺(jué)得這兩天都和她一起認(rèn)真準(zhǔn)備考試的同學(xué)會(huì)有這樣陰暗的想法。再說(shuō)了，她們都是為了學(xué)校的榮譽(yù)，真要這樣抄襲對(duì)于學(xué)校也不是一件好事呀。

吳曉曉說(shuō)到：“倒也不是，只是也許評(píng)委老師的喜好會(huì)不太一樣呢。就像有的老師喜歡條理分明的議論文，有的老師喜歡情感豐富的抒情散文，多準(zhǔn)備一種不同的風(fēng)格，說(shuō)不定到時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)老師們喜歡的風(fēng)格和你現(xiàn)在準(zhǔn)備的這個(gè)不一樣，倒是和另外的風(fēng)格相同呢？”