正如他繼承老師的遺愿一樣，后世無(wú)數(shù)兒女同樣也在繼承。

國(guó)有此民，如何不興。

民有此國(guó)，如何不樂(lè)。

兩者融合，民族如何不盛，未來(lái)如何不輝煌。

“好節(jié)目，當(dāng)真是好節(jié)目。”

呂英放聲一笑，對(duì)著屏幕豎起了大拇指。

一開(kāi)始他對(duì)《夢(mèng)回大夏》的態(tài)度是充滿不屑。

在他看來(lái)，歷史學(xué)家尚不能解讀歷史真正含義，一個(gè)毛頭小子如何能做到這些呢？