可以說是一題三解。

這道題目非常有代表性，也不是變態(tài)地難，考驗(yàn)的是對數(shù)學(xué)的理解能力。

果然，這三個(gè)孩子一看到這道題，都沒有開始動筆，就在草稿紙上寫寫畫畫，在找思路。

另外閆哲等兩人本來在互相探討，一看到這道題目很有趣，就也跟著一起做題。

于是乎，這五個(gè)奧數(shù)班的小學(xué)生，就像剛認(rèn)識時(shí)那樣，一起做題了。

原本這樣的題目，一星期前，郭小涵做著還很吃力。