現(xiàn)在的科舉已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了變動(dòng)，要想讓全國(guó)的人都知道新式教材并且學(xué)習(xí)，還是要把這些教材發(fā)放到全國(guó)各地區(qū)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)來(lái)獲得這樣一個(gè)新式教材。

“新式教材一共那么多頁(yè)，即便是每一都不停的印刷也提高不了多少生產(chǎn)效率。”

吳汕也是明白這一點(diǎn)，首先他們要做的就是在活字印刷的機(jī)器上面進(jìn)行改動(dòng)。

不過(guò)若是用機(jī)關(guān)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)機(jī)器，按照推算也并不能提高生產(chǎn)的速度，而且質(zhì)量會(huì)相比于人工大大的下降。