接下來(lái)正常授課，李教授是個(gè)喜歡跟學(xué)生互動(dòng)的人，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)提幾個(gè)隨堂的問(wèn)題，每次提問(wèn)，都沒(méi)幾個(gè)人舉手。

其實(shí)也怪不了這些學(xué)生，兩個(gè)月前，他們還在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外這些課程，現(xiàn)在突然要接觸解剖學(xué)，不管是心理上還是精神上，都有些難以接受，對(duì)新知識(shí)的吸收程度也非常低。

就連程真真，對(duì)解剖學(xué)的了解也僅僅是皮毛而已，教授的問(wèn)題稍微深入一點(diǎn)，她就滿(mǎn)臉茫然了。