“周密！我做事不用你來(lái)教，你帶頭霸凌自己的學(xué)生，還是好好想想怎么和教育部解釋保住你的教師資格證吧！”

“來(lái)人，把周密給我?guī)氯?，等著有關(guān)部門來(lái)把人帶走！”

有人收購(gòu)英存教育不是一件壞事，但若是因?yàn)榈米锪巳吮皇召?gòu)，王小憐現(xiàn)在只有一個(gè)想法，那就是一定要讓這尊大佛消了氣，不然以后她在這一行估計(jì)沒(méi)有好果子吃。

“葉先生，發(fā)生這樣的事是我的權(quán)責(zé)，我愿意為此事負(fù)責(zé)......”