“世子仔細(xì)想想，工部的官員又有幾個(gè)懂水利，又有幾個(gè)懂農(nóng)事？戶部的官員有幾個(gè)精于算學(xué)，太醫(yī)院綿延至今，不都是家學(xué)淵源，幾代只會(huì)一種醫(yī)治方法？在這種情況下，云巔書(shū)院培養(yǎng)出的學(xué)子，又怎么會(huì)只是匠人呢？”

“再往遠(yuǎn)處看，今日有產(chǎn)量堪比玉米、番薯的稻種，有單牛便能拉動(dòng)的木犁，待學(xué)生接受更多的知識(shí)，學(xué)到了更多的技法，焉知不會(huì)做出能讓燕北稻麥產(chǎn)量翻上數(shù)倍的新麥種？”