“我能為我的所有言行負(fù)責(zé)，老師你大可以看，這被修改的答案悉數(shù)都是正確答案，試問(wèn)我后面分?jǐn)?shù)都不低，為何檢查一邊之后，所修改的答案都是將正確答案改成了錯(cuò)誤答案？運(yùn)氣差也不至于一個(gè)不對(duì)吧？”安向柔小手拿著試卷，卻是讓每個(gè)人都看得清清楚楚。

的確，只要是有涂改的地方，清一色的是紅叉，所有人唏噓之余，有一個(gè)聲音蠻突兀的冒出來(lái)，“不至于用這一點(diǎn)就說(shuō)明是有人修改你的答案吧，同學(xué)，我教過(guò)的學(xué)生里也有不少是看完試就忘了自己的答案是什么的，人的潛意識(shí)會(huì)把某些事物自動(dòng)填充成心里面想要的東西，將自己修改過(guò)得答案因?yàn)檫z憾臆想成為自己想要的結(jié)果，這類學(xué)生不是沒(méi)有......”

方雪寒一直微微顫抖的身體，因?yàn)檫@個(gè)男老師的話，一瞬間又像是多了不少的底氣，隨即將身子站定，“就是，別就是你自己修改的，你還想誣賴?yán)蠋?？這種行為可是嚴(yán)重的不誠(chéng)實(shí)！你要是在這里好好道歉，那個(gè)賭約什么的，我們也就當(dāng)做是小小的玩笑，就這樣算了吧！”

這還真是打的一手的好算盤(pán)，生物試卷出的問(wèn)題，經(jīng)手人就走方雪寒，無(wú)疑，動(dòng)手的人就是她了，而現(xiàn)在，要是真的查出來(lái)，這老師的名譽(yù)受損不管，估計(jì)連這個(gè)學(xué)校都會(huì)打上什么不友好的標(biāo)簽，就這點(diǎn)顧慮，要求學(xué)校徹查，本來(lái)就是一件很難得到支持的事。

再者，就算是學(xué)校里面密布監(jiān)控?cái)z像頭，這方雪寒修改答案的時(shí)候未必就會(huì)傻得冒泡的站在監(jiān)控?cái)z像頭下面，人證更別提了。

這樣一來(lái)，倒是安向柔理虧，她拿不出證據(jù)來(lái)證明方雪寒修改了她的答案，這番話無(wú)疑是故意說(shuō)給安向柔聽(tīng)的，昭示了她給她臺(tái)階下，即，前面的事情咱們誰(shuí)都別計(jì)較了，就這樣過(guò)去了算了，鬧下去誰(shuí)都不一定能占到便宜，死的都不難堪。

安向柔拳頭捏的緊緊的，所有人都看著她，似乎在期待這個(gè)小女孩會(huì)有怎么的反應(yīng)，空氣似乎都悄悄的凝固起來(lái)，像陽(yáng)光下的堅(jiān)冰一般，晶瑩卻又透露著一股子的怪異。

恰巧這時(shí)，門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)蠻文靜的女人，戴著眼鏡，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)披散在腰間，舉手投足之間，皆是說(shuō)不來(lái)的風(fēng)情。

“主任，我有事要和你說(shuō)！”女人一進(jìn)來(lái)，直接走到了年紀(jì)主任面前，輕而易舉的打破了面前的尷尬。

年級(jí)主任原本陰沉的臉色，在見(jiàn)到女人之后，瞬間舒緩不少，“正巧，我們剛剛還在找你呢，你把方老師他們班的試卷帶哪去了？”

趙淑儀，人如其名，一舉一動(dòng)都讓人覺(jué)得很舒服的人，脾氣好的不像話，上課風(fēng)趣儒雅，不枯燥，學(xué)生們到勤率最高的老師，幾乎沒(méi)有缺課的情況出現(xiàn)，是初一年級(jí)的語(yǔ)文年級(jí)組組長(zhǎng)。

“我就是要和你說(shuō)這件事，我不是試卷拿錯(cuò)了嘛，最近這幾天腳扭了還沒(méi)痊愈，就想偷個(gè)懶，讓學(xué)生們自己自習(xí)，我無(wú)聊就翻起了這一沓試卷，發(fā)現(xiàn)有一份試卷修改的有些問(wèn)題，估計(jì)是閱卷的時(shí)候速度太快了，改卷老師沒(méi)注意看，試卷少的分?jǐn)?shù)蠻多的......”趙淑儀話還沒(méi)說(shuō)完，手里的試卷就被年級(jí)組長(zhǎng)一把拿了過(guò)去。

話也被打斷，“那份試卷的主人是不是叫安向柔？”

“哎，主任，你怎么知道的？”趙淑儀的聲音但是讓所有人都吸了一口涼氣。

這下是真的有鬼了，一份試卷有問(wèn)題可以說(shuō)是巧合，是偶然，但是這連著兩份試卷都出了問(wèn)題，讓人不得不深思其中的原由。

方雪寒此時(shí)此刻的臉色只能用面如死灰來(lái)形容了，虧心事做多了，果然是要遭報(bào)應(yīng)的，但是這小小的一個(gè)女學(xué)生，居然能將她逼到這種地步。

她不由的往后退了幾步，索性現(xiàn)在所有人的目光都匯聚在了趙淑儀手里的試卷上，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)她的異樣。

“老師可以給我說(shuō)一下是哪幾個(gè)地方批的分?jǐn)?shù)不對(duì)嗎？大約能批到多少分？”安向柔直接站到了趙淑儀的身邊，抬頭看那張?jiān)嚲?，眉目里滿是焦急。

這無(wú)疑是給她指出一條明路，與其和方雪寒硬碰硬，倒不如拿著試卷來(lái)打開(kāi)天窗說(shuō)亮話。

“嗯？你就是那個(gè)學(xué)生??！答得很不錯(cuò)哦，老師看你試卷的時(shí)候還在想著是一個(gè)月怎么樣的學(xué)生呢！”趙淑儀說(shuō)著，做了一個(gè)誰(shuí)都沒(méi)有想到的動(dòng)作，她居然直接捏了一下安向柔的臉，然后寵溺的笑笑，不知道的，估計(jì)還以為這兩人是母女呢！

年級(jí)主任倒是見(jiàn)怪不怪的咳嗽一聲，讓趙淑儀回歸正題，“咳咳！趙老師，先給我們說(shuō)說(shuō)這份試卷的情況吧，小丫頭可是為了分?jǐn)?shù)折騰了蠻久了，要真是誤判了，咱們?cè)侔逊謹(jǐn)?shù)重新登一下，給小家伙一個(gè)滿意的答復(fù)?！?/p>

隨后，僅僅是趙淑儀的單方面的保守估計(jì)，這張語(yǔ)文試卷上的分?jǐn)?shù)就被改少了至少二十分左右，這個(gè)差距正巧能填補(bǔ)與年紀(jì)第一的差距，而且還能超出。

見(jiàn)這邊能打破僵局，年級(jí)主任連忙轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，畢竟若是真的要查下去麻煩的是他們，能讓生物試卷上的問(wèn)題被轉(zhuǎn)移，還能讓安向柔得到想要的結(jié)果，兩全其美的方法，自然是他們現(xiàn)在最需要的。

方雪寒整個(gè)過(guò)程都是不敢說(shuō)一句話的，安向柔心里明白，她這是心虛，也巴不得她這樣安靜些，要是敢說(shuō)話，她的確是不介意將所有的事情都鬧得再大一些，到時(shí)候看她要怎么收?qǐng)觥?/p>

年級(jí)主任臨時(shí)將在辦公室的三個(gè)語(yǔ)文老師召集過(guò)來(lái)，將安向柔的試卷遞給他們，三人各自評(píng)比之后，都覺(jué)得作文分?jǐn)?shù)好像打的太低了。

安向柔嘴角一扯，露出一抹冷笑，“恐怕這不是好像打的低，而是根本不想打高！”

方雪寒這下忍不住了，“我這打的低也是實(shí)事求是，你多少分你自己沒(méi)有數(shù)嗎？”