
上點(diǎn)眾小說(shuō)APP
體驗(yàn)流暢閱讀
第11章
朱由檢靠坐在主座上,看著李若璉離開(kāi)的背影若有所思。
他如今是皇帝,可以什么都懂,但不必什么都精通。帝王馭人之術(shù),他怎能不知道。
擁有這個(gè)圖書(shū)館之后,他也開(kāi)始涉獵一些之前未成接觸過(guò)的領(lǐng)域,比如武器制造,比如海船承重原理......
他一邊看書(shū),腦子就在飛速旋轉(zhuǎn),但凡想到的,都會(huì)被他拿筆記下來(lái)。這個(gè)習(xí)慣也是先前他做學(xué)生的時(shí)候養(yǎng)成的。
好記性不如爛筆頭。
有些想法不過(guò)是曇花一現(xiàn),轉(zhuǎn)而就忘了。
所以他專門(mén)繪制了表格,將發(fā)生的事情整理歸檔,同史書(shū)一一對(duì)照。
這上面也有他時(shí)不時(shí)記下來(lái)的,可以在現(xiàn)在發(fā)展一番的項(xiàng)目,比如說(shuō)望遠(yuǎn)鏡,大開(kāi)鹽場(chǎng)......就這么的積少成多,已經(jīng)寫(xiě)了好幾頁(yè)了。
朱由檢每次翻看,都覺(jué)得有些頭痛。
這每一個(gè)拿出來(lái)都是一項(xiàng)大工程,他要想推進(jìn)這些,勢(shì)必要有所取舍才行。
“陛下,首輔大人帶著一眾大臣堵在皇莊外面了。”
朱由檢本來(lái)就頭痛,聽(tīng)見(jiàn)門(mén)子稟報(bào),心說(shuō)這一群人來(lái)的倒是快。
韓爌這老胳膊老腿的,看著禁不住造,沒(méi)想到好的倒挺快的。
怎么辦?
能怎么辦?
當(dāng)然不能來(lái)硬的。
真出去跟他們據(jù)理力爭(zhēng),還沒(méi)等他們凍死,先氣死幾個(gè),他這個(gè)皇帝也不用當(dāng)了,直接提前十七年結(jié)束歷史使命。
朱由檢心思一轉(zhuǎn),便讓人剪下自己的一縷頭發(fā)絲來(lái)。
他對(duì)著王承恩耳語(yǔ)幾句之后,便讓他照著自己說(shuō)的去將發(fā)絲送去給百官。
這些文臣們可是厲害的很,先前就想到了,這一趟來(lái),定然做好了死磕的準(zhǔn)備。
臨出門(mén)之前就把自己裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),露在外面的只剩下一雙眼睛了。連帶著膝蓋都帶上了護(hù)膝,外面更是用一成軟布包裹起來(lái),恐怕漏了風(fēng),落下病根......
這一切都準(zhǔn)備妥當(dāng),并且做了很大的心理建設(shè),就是為了逼迫君王低頭!
哪知道他們來(lái)到這之后正主沒(méi)瞧見(jiàn),只看見(jiàn)王承恩拖著一縷青絲從皇莊中沉重得一步步走了來(lái),輕描淡寫(xiě)地對(duì)著他們說(shuō)了一席話。
也就是這些話,反而把這些文臣嚇得不輕,哪里還敢繼續(xù)留在這里,趕忙返回馬車中,飛也似的離開(kāi)。
朱由檢早就知道這群老臣不好對(duì)付,一個(gè)個(gè)固執(zhí)得很,便準(zhǔn)備先發(fā)制人。
于是讓王承恩帶著自己的頭發(fā)過(guò)去,并告訴這群大臣,若是他們執(zhí)意在此聚集,便讓王承恩每隔半個(gè)時(shí)辰便送出一縷頭發(fā)。
直到無(wú)發(fā)可送,朱由檢便主動(dòng)禪位,將皇位讓給別人,這可是把這群人嚇得不輕!
就沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么混賬的帝王,他們還沒(méi)來(lái)得及威脅,反被威脅一番。
但這口氣只能被堵在胸口,發(fā)不出去,就像是被架在火上烤的螞蟻,不走也得走了!
畢竟要是被傳到百姓耳朵里,萬(wàn)一傳出個(gè)大臣們聯(lián)合起來(lái)逼迫帝王出家,禪讓皇位,一人一口吐沫都得把他們給淹死。
......
山對(duì)海,華對(duì)嵩,四岳對(duì)三公。
宮花對(duì)禁柳,塞雁對(duì)江龍。
清暑殿,廣寒宮。拾翠對(duì)題紅。
莊周夢(mèng)化蝶,呂望兆飛熊。
......
書(shū)聲瑯瑯中,轉(zhuǎn)眼天啟年便結(jié)束了,正式迎來(lái)了崇禎元年。
在三個(gè)月不到的時(shí)間中,全部孩子都已經(jīng)學(xué)完了一年級(jí)和二年級(jí)的課本內(nèi)容,當(dāng)然了這兩個(gè)年級(jí)指的是數(shù)學(xué)課本。
在這期間,亦是有不少孩子相比旁人顯得更加聰慧!宋洛然,魏馳旭,景源,梁正明,昭平,就是從里面脫穎而出的天才。
這也才過(guò)去兩個(gè)多月,他們就已經(jīng)將朱由檢準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)五年級(jí)課本念完了。不僅是對(duì)數(shù)學(xué),他們對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)也很是了得,已經(jīng)可以理解相對(duì)高深,略顯晦澀難懂的文段了。
朱由檢甚至開(kāi)始擔(dān)心自己以后要教不了這幾個(gè)孩子了!
不過(guò),現(xiàn)階段他們的知識(shí)儲(chǔ)備量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他孩子,朱由檢不得已開(kāi)始為他們單獨(dú)補(bǔ)課。
“先生,為什么你現(xiàn)在教給我們的知識(shí),和其他人的不大一樣呢?”景源瞪著大眼睛問(wèn)道。
其他四名孩子心里也都有這樣子的疑惑,也同樣抬起小腦袋看過(guò)來(lái)。
“你們是棟梁之材,必定成為大明的希望,豈能跟平庸之人相提并論?你既然入得學(xué)堂,只需好好學(xué)習(xí)便是。過(guò)段時(shí)間,先生會(huì)給你們教授新科目?!?/p>
朱由檢可沒(méi)唬他們。
他最近在刻苦鉆研經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)。這些雖然史書(shū)之上都有所涉獵,但真正讀來(lái),才知道每一科都充盈著龐大未知數(shù)。
知道的越多,不知道的便也就變得更多,學(xué)習(xí)使人愈發(fā)謙卑,不外如是!既然做了老師,要求學(xué)生尊師重道的同時(shí),自己也要為人師表。
朱由檢為自己也列有計(jì)劃,每日用功,又差人去外做了調(diào)研。
根據(jù)現(xiàn)如今大明社會(huì)發(fā)展的狀況,從這些學(xué)科的書(shū)本之中挑選出了更符合當(dāng)代社會(huì)的知識(shí)編纂成冊(cè),繼而傳授給學(xué)生。
這些知識(shí)朱由檢也很考究,那就是實(shí)用。他現(xiàn)在雖然辛苦,但是等這些孩子有所成就,可以自己進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候,他便也跟著街坊了。
朱由檢想要加快人才培養(yǎng)的腳步。
三個(gè)月的時(shí)間,已經(jīng)讓他了解了這群孩子有多可怕。
他算了算日子,差不多半年之后他就可以再招收一批新學(xué)生來(lái)教導(dǎo)了。這樣老學(xué)生就可以對(duì)新學(xué)生進(jìn)行幫扶,他也會(huì)跟著省些力氣。
朱由檢伸了個(gè)懶腰,今日上午的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。
從上次韓爌帶著百官逼宮,被他以無(wú)賴治無(wú)賴的法子打發(fā)走之后,東林黨就顯得很是沒(méi)臉。主要還是閹黨未曾參加,不僅如此,還要在東林黨灰頭土臉離開(kāi)皇莊之后,每每撞見(jiàn)都要冷嘲熱諷一番。
這使得雙方的矛盾變得更加激烈了。