“第二步，將這些原理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，也就是說，我們需要通過所學(xué)所見，從零開始拼湊出來一臺車，這對我們來說將會是一個極難的目標。”

她的目標里面還有第三項，只不過他沒念出來。

在前兩項都已經(jīng)這種程度的情況之下，第三項有沒有都已經(jīng)是個小事兒了。

在這里待了兩個小時上下，方卓感覺把這半年的學(xué)習指標全給用完了。

人家高材生上課就是不一樣，跟學(xué)術(shù)報告似的。