次日。

上午的時(shí)候，童教授又來找何雨柱了，不過不是為了項(xiàng)目的事情來對他勸說，而是把他昨天指出的問題，按照他說的思路來修改，又來請他指教。

但是這份圖紙里面存在的問題不是說按照何雨柱給出的思路改就就可以了，完全必須要重新繪制一份，還要重新構(gòu)造思路才可以。

在何雨柱說出這份圖紙的根本上的問題時(shí)候，讓童教授都吃了一驚，這圖紙都是他們團(tuán)隊(duì)研究琢磨一個(gè)多月時(shí)間。