多個(gè)？江河的回答并非沒(méi)有信服力，而是因?yàn)橼w亮還有沒(méi)想到是誰(shuí)，而且其他孩子也沒(méi)有過(guò)多的異常。

“你等會(huì)兒，好好說(shuō)說(shuō)，正好現(xiàn)在大家也都閑著了！”趙亮說(shuō)道。由于蘇媚還需要做進(jìn)一步的救援和安撫等工作，所以先離開(kāi)了，此時(shí)就剩下他們兩個(gè)了。

“這些孩子都是有小秘密的，你應(yīng)該也知道，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)理解，畢竟這些事兒我們小時(shí)候也接觸過(guò)！”江河沒(méi)有直言，但是趙亮是明白的，青春期，以及對(duì)社會(huì)的初級(jí)認(rèn)識(shí)，這都是影響孩子性格出現(xiàn)問(wèn)題的根源之一。