她摸出手機(jī)，給巡演團(tuán)隊(duì)群發(fā)了條消息：“申請延長休假，新音樂教室需要至少兩位全職教師?！?/p>

席小然笑著舉起早就準(zhǔn)備好的兩份聘書，月光下燙金字閃閃發(fā)亮：“音樂科學(xué)研究院特聘專家”與“晚亭音樂教室常駐藝術(shù)家”。

雨又開始下了。但此刻的林雨晴知道，有些屋檐注定要為他人遮風(fēng)擋雨，就像母親筆記里寫的那樣：“最好的治愈，是讓傷口長成別人避雨的亭?！彼蛘谡{(diào)試自動演奏鋼琴的席小然，忽然想起多年前那個(gè)雨天，少年在琴房門口遞來的，不僅是把傘，更是一個(gè)關(guān)于傳承的承諾。