顧慕言口中的差距并不是說(shuō)學(xué)生，他突然想到了西方社會(huì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

并不是說(shuō)那種用來(lái)愚弄他人的快樂(lè)教育，而是那種真正發(fā)揮教育的實(shí)際作用，可以為每個(gè)人提供未來(lái)選擇的機(jī)會(huì)，那種才是真正的教育。

然而要想打造出這樣的一個(gè)教育體系，制度方面的要求暫且不提，擺在面前的實(shí)際壓力就是經(jīng)濟(jì)。

既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就要給每個(gè)人自由的空間，這就要求國(guó)家能夠擁有足夠的福利。