“還好！”

汪老師笑道：“之所以這么長時(shí)間，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)一直在開會研究，你們在校園里幫助同學(xué)點(diǎn)外賣的點(diǎn)子行不行得通?！?/p>

林蒼山明白，肯定行得通，不然領(lǐng)導(dǎo)不會批的。

“畢竟學(xué)校里還有食堂，雖然學(xué)生們也會經(jīng)常去校外吃，但畢竟是少數(shù)。而且衛(wèi)生條件這一塊，我們學(xué)校畢竟沒有辦法監(jiān)管。可是你的計(jì)劃書上，已經(jīng)把這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)和如何規(guī)避都寫上了，所以，他們?nèi)颊J(rèn)為應(yīng)該讓你們試一試。先從我們學(xué)校開始，運(yùn)行一段時(shí)間后，完全可以朝校外輻射，服務(wù)的對象，也不用局限于我們自己學(xué)校。而且，就像你寫的那樣，從一個(gè)點(diǎn)開始，慢慢朝周邊蔓延擴(kuò)散，之后在每個(gè)區(qū)設(shè)立分點(diǎn)，招聘社會上的騎手。這種規(guī)劃、這種長遠(yuǎn)的眼光，是我們所有老師和領(lǐng)導(dǎo)喜聞樂見的！真的到了那天，只能說明，我們學(xué)校的學(xué)生的確是可塑之才，證明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持，也能證明，我們學(xué)校的學(xué)生為社會、為國家解決就業(yè)、提高經(jīng)濟(jì)做著應(yīng)有的貢獻(xiàn)！好?。　?/p>