現(xiàn)在誰(shuí)還糾結(jié)林濤拿著的方案？各個(gè)思考這次養(yǎng)殖課結(jié)業(yè)會(huì)是什么課題，不要啊，不想再寫一兩千字的作文了?。?/p>

當(dāng)上課鈴響起，所有人都嚴(yán)肅的看著老師手上拿著的東西，當(dāng)看見(jiàn)只有教案時(shí)，松了一口氣。

當(dāng)看見(jiàn)教案翻開(kāi)還夾著個(gè)什么的時(shí)候，所有人——除了早有準(zhǔn)備的夏琳——都倒吸一口氣。

“同學(xué)們......”石老師起初有點(diǎn)詫異，很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，她笑瞇瞇的說(shuō)：“看來(lái)你們都知道了啊。那老師就不廢話了，這次我們拿出優(yōu)秀結(jié)業(yè)作業(yè)專門給你們分析一下，之后根據(jù)我們所學(xué)的仿照夏琳同學(xué)的格式寫一篇出來(lái)?！?/p>