“沒(méi)有先例不意味著不能破例。”

“你們的會(huì)議將決定無(wú)數(shù)學(xué)子的學(xué)習(xí)生活，甚至未來(lái)命運(yùn)，我倒是覺(jué)得非常有廣而告之，接受群眾監(jiān)督的必要?！?/p>

“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚，如果在座的各位領(lǐng)導(dǎo)有人覺(jué)得，自己的一言一行還要被人，無(wú)法接受群眾，各位學(xué)子，和學(xué)子家長(zhǎng)們的監(jiān)督的話，我覺(jué)得，這樣的人也沒(méi)必要參與這次會(huì)議了?！?/p>

江凡不卑不亢，一本正經(jīng)的說(shuō)道。

頓時(shí)，在坐的眾人神色各異，看向江凡的目光都帶上了幾分不悅。

江凡的話讓他們難以反駁，但也并不喜歡這個(gè)過(guò)分強(qiáng)勢(shì)的高中生。

直播間彈幕也迅速霸屏。

“我靠，你們別說(shuō)這會(huì)議氛圍搞得跟真的一樣，剛剛我都有些緊張了！”

“這場(chǎng)直播唯一的破綻就是主播自己！身為一個(gè)高中生竟然一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，不可思議！”

“不怯場(chǎng)？那是不怯場(chǎng)那么簡(jiǎn)單嗎？主播簡(jiǎn)直就是要控場(chǎng)開(kāi)始主持會(huì)議了好吧！”

“主播霸氣！”

“我靠，我好像看到了我高中班主任了，聽(tīng)說(shuō)他現(xiàn)在升官當(dāng)校長(zhǎng)了......不會(huì)是......真的吧......”

“同上，兄弟，你高中在哪讀的？”

......

“呵呵，我覺(jué)得江凡同學(xué)說(shuō)的很對(duì)嘛！”

見(jiàn)到眾人吃癟，許謙躬一張老臉樂(lè)開(kāi)了花，沒(méi)想到江凡這小子還真能幫他找回場(chǎng)子，于是乎，許謙躬對(duì)于江凡更加期待了起來(lái)。

“行，江凡同學(xué)，你既然來(lái)了，也說(shuō)說(shuō)你對(duì)目前高中教育體制的看法，作為一個(gè)高中生，尤其是正在備戰(zhàn)高考的高中生，你對(duì)于目前高中的教育狀況應(yīng)當(dāng)有很獨(dú)到的看法?！?/p>

坐在下手位置一個(gè)婦人含笑開(kāi)口，看向江凡，臉上還掛著慈祥笑容，對(duì)著江凡露出一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

江凡臉上神色不變，心里卻暗罵狐貍精。

不對(duì)勁，狐貍精通常形容魅力迷人的女性，她不配，應(yīng)該叫......八婆，掃把星，一肚子壞水！

江凡的身份只是個(gè)高中生，在這種場(chǎng)合之下，如果你問(wèn)他具體的某一點(diǎn)，或者某一方面的看法，他或許還能說(shuō)出一兩點(diǎn)有建設(shè)性的看法。

但是上來(lái)就籠統(tǒng)的讓江凡來(lái)評(píng)價(jià)高中教育體制，這明顯就是想讓江凡出丑。

不說(shuō)江凡，就算是把張河叫進(jìn)來(lái)這么問(wèn)，張河估計(jì)也說(shuō)不出個(gè)四五六來(lái)。

不過(guò)，江凡不是普通高中生，聽(tīng)到女人的問(wèn)題，江凡絲毫不慌，也沒(méi)有急于回答，而是輕咳了兩聲，略作絲毫之后才慢條斯理的開(kāi)口。

“先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，目前高中教育可以傳授系統(tǒng)知識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還有全面發(fā)展趨勢(shì)，這些我就不過(guò)多贅述了?！?/p>

“我們還是著重說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)吧。”

“首先，課業(yè)壓力太大，升學(xué)壓力大，學(xué)校課業(yè)繁重，每天正常課程時(shí)間之外，早晚自習(xí)時(shí)間加起來(lái)，學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四十小時(shí)。”

“導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成奴性，身心疲憊，壓抑天性，更是擠壓了學(xué)生所有的課余時(shí)間，讓所有學(xué)生都圍著習(xí)題轉(zhuǎn)悠，完全沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好，挖掘自身天賦?！?/p>

“其次，評(píng)價(jià)方式太過(guò)單一，完全以成績(jī)高低論優(yōu)劣，這樣的體質(zhì)更是讓無(wú)數(shù)學(xué)生只能圍繞著課本，習(xí)題打轉(zhuǎn)，高分生也有可能是能力低下的書呆子，嚴(yán)重影響了學(xué)生的心理和身心健康?！?/p>

“最后，應(yīng)試教育的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)完全是理論標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐，大多同學(xué)都是死讀書，讀死書?！?/p>

“總體來(lái)說(shuō)，結(jié)合華夏的國(guó)情，我只能給目前的高中教育體制打一個(gè)勉強(qiáng)及格的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然還要加上人情分?！?/p>

江凡一番說(shuō)辭下來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)再度陷入沉默。

“不愧是被許校長(zhǎng)夸贊邏輯清晰，有思想，有見(jiàn)地的學(xué)生，分析的很不錯(cuò)?！?/p>

剛剛開(kāi)口詢問(wèn)的婦女滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，看向江凡的眼神之中滿是贊許。

只是這贊許幾分真，幾分假，江凡就不敢恭維了。

“你作為備戰(zhàn)高考的應(yīng)屆生，從自身體會(huì)細(xì)說(shuō)說(shuō)吧，這樣的意見(jiàn)，我們大家也更有參考價(jià)值?！?/p>

又有人開(kāi)口了，是個(gè)頭發(fā)灰白，留著五號(hào)頭的......男人，穿著夾克衫，臉上同樣帶著和煦笑容，對(duì)著江凡投來(lái)鼓勵(lì)眼神。

江凡臉上笑嘻嘻，心里陰陽(yáng)人。

這一次，他不假思索直接說(shuō)道：“我個(gè)人體會(huì)，總體來(lái)說(shuō)是......糟糕透頂?！?/p>

“我剛剛就說(shuō)了，高考沖刺生每天從早到晚，十四個(gè)小時(shí)呆在學(xué)校，在我看來(lái)這跟蹲苦窯沒(méi)什么區(qū)別，老師上課也大多都是大班型，很多耳熟能詳?shù)膯?wèn)題反反復(fù)復(fù)，多次講解。”

“基礎(chǔ)差，被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生左耳進(jìn)，右耳出，那些基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)相對(duì)主動(dòng)的同學(xué)明明已經(jīng)聽(tīng)得耳朵都起繭子了，卻還要一遍一遍的聽(tīng)，這樣的教學(xué)方式不但枯燥乏味，還嚴(yán)重影響了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展?！?/p>

這一次，江凡毫不客氣，說(shuō)得更加直接，甚至可以說(shuō)毫不留情。

因?yàn)?，僅僅一天，他就對(duì)這種教學(xué)方式深惡痛絕。

“在我看來(lái)，早八點(diǎn)鐘第一堂課開(kāi)始，到下午最后一堂課六點(diǎn)鐘下課放學(xué)，這樣的時(shí)間安排是最科學(xué)合理的?！?/p>

“哦，對(duì)了，還有某些，不，是大部分老師都有壓堂的問(wèn)題和習(xí)慣?！?/p>

“課間時(shí)間，作為學(xué)生的自由時(shí)間，學(xué)生可以活動(dòng)疲勞的身體，可以主動(dòng)查缺補(bǔ)漏，溫習(xí)鞏固上堂課的知識(shí)點(diǎn)，或者對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)習(xí)，這個(gè)時(shí)間同樣重要?！?/p>

“某些老師講這部分時(shí)間占用，美其名曰盡職盡責(zé)，還被冠以敬業(yè)的標(biāo)簽，在我看來(lái)，就是備課不充分，沒(méi)有其他理由?！?/p>

聽(tīng)著江凡的話，許謙躬連連點(diǎn)頭，臉上露出贊許之色，看向江凡的目光越發(fā)親切。

其他幾人也微微點(diǎn)頭，不得不說(shuō)，江凡的說(shuō)辭有理有據(jù)，而且十分精準(zhǔn)。

但，這也是無(wú)可避免的問(wèn)題，父母望子成龍，望女生鳳，把高考當(dāng)做鯉魚躍龍門的唯一機(jī)會(huì)。

學(xué)校和老師也要注重升學(xué)率，在成績(jī)分?jǐn)?shù)為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)制下，這種過(guò)猶不及的情況幾乎是必然趨勢(shì)，無(wú)可避免。

“那么江凡同學(xué)，不知道您對(duì)這種情況有什么解決方案呢？一條條的說(shuō)，就先從上學(xué)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)開(kāi)始?！?/p>

最先提問(wèn)的婦人臉上帶著笑容，笑瞇瞇看向江凡，語(yǔ)氣平和的開(kāi)口問(wèn)道。