家長(zhǎng)群里，兒子被班主任通報(bào)批評(píng)。

“某些家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不要太溺愛(ài)孩子，這才剛跑幾步就開(kāi)始偷起懶了？”

“這還怎么替班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)？”

看見(jiàn)我的名字被老師艾特了出來(lái)，我好奇地點(diǎn)開(kāi)視頻。

隨后就見(jiàn)到剛上幼兒園的兒子癱倒在地，面色慘白地大口大口呼吸。

氣得我質(zhì)問(wèn)老師，“樂(lè)樂(lè)有哮喘病，你為什么還要他訓(xùn)練百米沖刺？”

“萬(wàn)一犯病了，你這個(gè)班主任付得起責(zé)任嗎？！”

哪知對(duì)方卻不以為意，“這位家長(zhǎng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校的硬性要求?！?/p>

“更何況能拿到獎(jiǎng)項(xiàng)也是班級(jí)的集體榮譽(yù)?！?/p>

“能不能別因?yàn)槟銉鹤舆@一顆老鼠屎，毀了我們整個(gè)班的這鍋湯？”

......

“再者說(shuō)，你編瞎話就不能編的像一點(diǎn)嗎？”

“平時(shí)和同學(xué)們打鬧都沒(méi)見(jiàn)他有什么，怎么一到這種時(shí)候就突然有哮喘病了？”

“說(shuō)到底還是被你們這些不懂教育的家長(zhǎng)給慣壞了。”

聽(tīng)著對(duì)方陰陽(yáng)怪氣的腔調(diào)，我簡(jiǎn)直不知道該說(shuō)她無(wú)知還是愚蠢。

且不論平時(shí)打鬧和百米沖刺有沒(méi)有什么可比性？

現(xiàn)在才剛剛?cè)肭铮缟虾椭形绲臏夭顦O大。

不管是劇烈運(yùn)動(dòng)還是過(guò)量地吸入冷空氣都極易誘發(fā)哮喘。

更何況樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在才五歲，她拿國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)訓(xùn)練一群孩子，難道就不過(guò)分嗎？

然而對(duì)于這些，那群學(xué)生家長(zhǎng)卻視若無(wú)睹，就只是一味地去捧班主任的臭腳。

【這位家長(zhǎng)，學(xué)校辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的初衷就是提高孩子的身體素質(zhì)?！?/p>

【你這么一味地去溺愛(ài)孩子，早晚是會(huì)出問(wèn)題的?！?/p>

【沒(méi)錯(cuò)！你這人能不能有點(diǎn)集體榮譽(yù)感？】

【就你家孩子是親生的？我們大伙家都是撿來(lái)的？心疼孩子也要有個(gè)度吧？別太離譜！】

說(shuō)著就有一名家長(zhǎng)帶頭做起表率，【張老師，我是月月家長(zhǎng)，在此我先代表月月向你表達(dá)感謝?！?/p>

【您費(fèi)心了！】

【我家月月申請(qǐng)?jiān)偌佑?xùn)一個(gè)小時(shí)?！?/p>

有了這名家長(zhǎng)的牽頭，其他家長(zhǎng)也一窩蜂的秒跟團(tuán)。

家長(zhǎng)群里清一色全都是【張老師辛苦了】【張老師費(fèi)心了】。

看得我就快要被氣瘋了，立馬不合群地發(fā)了句，“我是樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)！我不同意！”

哪知這句話卻被張老師給無(wú)視了，自我感動(dòng)地就學(xué)生教育發(fā)表了一篇千字小作文。

樂(lè)呵呵地發(fā)出來(lái)一條語(yǔ)音，“作為孩子們的班主任，能收獲這么多家長(zhǎng)的理解，我很欣慰?！?/p>

隨后就不假思索地?cái)D出了一句，“孩子們的表現(xiàn)都十分出色，我已經(jīng)讓他們提前解散了?！?/p>

“至于某些不服管的孩子，作為老師，我自當(dāng)要替家長(zhǎng)身體力行。”

“這就安排他加訓(xùn)五公里，免得孩子日后會(huì)被某些家長(zhǎng)帶壞，謊話連篇。”

讓我立馬意識(shí)到，她說(shuō)的是我家樂(lè)樂(lè)。

就剛剛的視頻而言，樂(lè)樂(lè)的狀態(tài)就已經(jīng)很糟糕了。

要是再被她加訓(xùn)個(gè)五公里，非得犯了哮喘不可。

于是我連忙給老師打去了一通電話。

想要制止她這個(gè)荒唐的行為。

哪知接連被掛斷兩次后，張老師竟然把我的電話號(hào)碼給拉黑了！

一股不好的預(yù)感涌上心頭。

迫使我來(lái)不及想別的，抓起外套就朝兒子的幼兒園趕了過(guò)去。

哪知還不等我沖進(jìn)校園，就被一名門(mén)衛(wèi)擋住了去路。

眼皮都不抬地便和我說(shuō)了句，“閑人免進(jìn)?！?/p>