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跟女友當(dāng)眾親吻,我被學(xué)生家長舉報(bào)了

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退群帶來的清凈只持續(xù)了一個(gè)晚上。

第二天一大早,我剛開機(jī),“滴滴滴”的提示音就瘋狂響了起來。

不是微信消息,而是無數(shù)陌生號(hào)碼的來電和短信。

短信內(nèi)容不堪入目,全是“人渣老師”、“斯文敗類”、“滾出教育界”......

這時(shí),手機(jī)鈴聲響了,是個(gè)陌生號(hào)碼。

電話一接通,就是一陣劈頭蓋臉的辱罵。

“這種人也配叫老師?垃圾!快去死吧!”

我整個(gè)人懵了,一種不祥的預(yù)感猛地涌上心頭。

難道說......

為了驗(yàn)證我的猜想,我趕緊打開電腦,搜索我的名字和“振興中學(xué)”。

彈出的頁面像一把鋒利的匕首,刺穿我的瞳孔。

一個(gè)加紅加粗的帖子被置頂。

《有圖有真相,道德敗壞,人性扭曲,一中學(xué)老師公然猥褻、威脅家長,無法無天!》

發(fā)帖人署名為:一個(gè)心痛的母親。

我腦子里下意識(shí)蹦出劉莉的名字。

帖子里面極盡扭曲之能事,她把我親吻李曼的照片全部發(fā)到網(wǎng)上,連打碼都沒有。

然后,她斷章取義,截取我退群之前那段憤怒發(fā)言,卻刻意隱去前面她和另外家長攻擊我的所有記錄。

把我塑造成一個(gè)被家長質(zhì)疑后惱羞成怒的無賴形象。

在她發(fā)布的帖子里。

我自掏腰包帶學(xué)生活動(dòng),被污蔑為騙取家長活動(dòng)經(jīng)費(fèi),中飽私囊。

我實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法,被指責(zé)成誤人子弟,用學(xué)生做實(shí)驗(yàn),滿足個(gè)人虛榮心。

最后她用一句惡毒的話總結(jié)我。

“白天教書育人,晚上街頭濫情,這就是陳老師的真面目?!?/p>

在她顛倒黑白、造謠生事的帖子下面,已經(jīng)堆積了上千條評(píng)論。

“臥槽,這種垃圾人渣是怎么混進(jìn)教師隊(duì)伍的?”

“心疼樓主,現(xiàn)在敢說真話的家長真的太不容易了。”

“校長干什么吃的?教育局在裝死嗎?這種老師還不開除?”

網(wǎng)絡(luò)暴力的洪流滾滾而至,以洶涌澎湃的態(tài)勢將我淹沒。

我像個(gè)置身在刑場中央的囚犯,承受來自四面八方的打砸和謾罵。

委屈和憤怒已經(jīng)超過頂點(diǎn),我只感受到一種僵硬的麻木。

我低估了劉莉這個(gè)偏執(zhí)自私的人所能造成的破壞力。

她根本不在乎真相,只想用最狠毒的方式,毀掉我這個(gè)不肯向她屈服的老師。

而最近家長和老師關(guān)系緊張的社會(huì)情緒,成了她最好的助推劑。

我的事件成了一個(gè)宣泄口,無數(shù)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)教育不滿的家長,不分青紅皂白,把怒火全傾瀉到我身上。

事情,徹底失控了。

我又一次被叫到校長辦公室。

這一次,氣氛截然不同,張校長眉頭緊皺,臉色鐵青。

“陳墨,看看你干的好事!”

我剛進(jìn)門,張校長猛地一拍桌子。

“讓你去安撫家長,你怎么做的?在群里說氣話,還退群!現(xiàn)在好了,都鬧到網(wǎng)上去了!”

“剛剛教育局領(lǐng)導(dǎo)直接把電話打到我這兒,領(lǐng)導(dǎo)很生氣,后果很嚴(yán)重!”

他氣得來回踱步,手指幾乎戳到我臉上。

“領(lǐng)導(dǎo)下了死命令,要求我們立刻把輿論壓下去,最大限度消除影響,你告訴我,現(xiàn)在怎么壓?”

“陳墨啊陳墨,你太讓我失望了,當(dāng)初你要是聽我的,低個(gè)頭、好好安慰幾句,哪還有后面這么多破事!”

我試圖辯解。

“校長,是劉莉在造謠,她......”

校長馬上打斷我的話。

“事已至此,說這些都沒用,當(dāng)務(wù)之急是解決問題?!?/p>

“為了給家長和網(wǎng)友們一個(gè)交代,學(xué)校決定撤銷你初三(六)班班主任職務(wù),讓你停課反省,以及給予你行政記過處分?!?/p>

撤銷職務(wù)?記過處分?停課反省?

我不求學(xué)校為我出頭,可學(xué)校連保持沉默都不愿意。

在我承受巨大冤屈和網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí),學(xué)校卻迫不及待地和我切割。

處理不了事情,就處理老師。

一股荒謬悲涼的感覺席卷了我。

我抬起頭,直視張校長那雙焦躁的眼睛。

這一刻,所有的委屈、憤怒,化作一種冰冷的決絕。

“所以,學(xué)校的意思是讓我來背這口黑鍋?”

張校長被我看得有些不自在,他避開我的目光。

“這不是背黑鍋,只是必要的處理,等風(fēng)頭過了......”

這一次換我打斷他。

“這個(gè)處理,我不接受!”

“這個(gè)老師,我不是非當(dāng)不可!”

去他媽的忍氣吞聲,老子不干了!

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作者名:笛聲悠揚(yáng)
更新時(shí)間:2025-09-22 14:42:46

退群帶來的清凈只持續(xù)了一個(gè)晚上。

第二天一大早,我剛開機(jī),“滴滴滴”的提示音就瘋狂響了起來。

不是微信消息,而是無數(shù)陌生號(hào)碼的來電和短信。

短信內(nèi)容不堪入目,全是“人渣老師”、“斯文敗類”、“滾出教育界”......

這時(shí),手機(jī)鈴聲響了,是個(gè)陌生號(hào)碼。

電話一接通,就是一陣劈頭蓋臉的辱罵。

“這種人也配叫老師?垃圾!快去死吧!”

我整個(gè)人懵了,一種不祥的預(yù)感猛地涌上心頭。

難道說......

為了驗(yàn)證我的猜想,我趕緊打開電腦,搜索我的名字和“振興中學(xué)”。

彈出的頁面像一把鋒利的匕首,刺穿我的瞳孔。

一個(gè)加紅加粗的帖子被置頂。

《有圖有真相,道德敗壞,人性扭曲,一中學(xué)老師公然猥褻、威脅家長,無法無天!》

發(fā)帖人署名為:一個(gè)心痛的母親。

我腦子里下意識(shí)蹦出劉莉的名字。

帖子里面極盡扭曲之能事,她把我親吻李曼的照片全部發(fā)到網(wǎng)上,連打碼都沒有。

然后,她斷章取義,截取我退群之前那段憤怒發(fā)言,卻刻意隱去前面她和另外家長攻擊我的所有記錄。

把我塑造成一個(gè)被家長質(zhì)疑后惱羞成怒的無賴形象。

在她發(fā)布的帖子里。

我自掏腰包帶學(xué)生活動(dòng),被污蔑為騙取家長活動(dòng)經(jīng)費(fèi),中飽私囊。

我實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法,被指責(zé)成誤人子弟,用學(xué)生做實(shí)驗(yàn),滿足個(gè)人虛榮心。

最后她用一句惡毒的話總結(jié)我。

“白天教書育人,晚上街頭濫情,這就是陳老師的真面目。”

在她顛倒黑白、造謠生事的帖子下面,已經(jīng)堆積了上千條評(píng)論。

“臥槽,這種垃圾人渣是怎么混進(jìn)教師隊(duì)伍的?”

“心疼樓主,現(xiàn)在敢說真話的家長真的太不容易了。”

“校長干什么吃的?教育局在裝死嗎?這種老師還不開除?”

網(wǎng)絡(luò)暴力的洪流滾滾而至,以洶涌澎湃的態(tài)勢將我淹沒。

我像個(gè)置身在刑場中央的囚犯,承受來自四面八方的打砸和謾罵。

委屈和憤怒已經(jīng)超過頂點(diǎn),我只感受到一種僵硬的麻木。

我低估了劉莉這個(gè)偏執(zhí)自私的人所能造成的破壞力。

她根本不在乎真相,只想用最狠毒的方式,毀掉我這個(gè)不肯向她屈服的老師。

而最近家長和老師關(guān)系緊張的社會(huì)情緒,成了她最好的助推劑。

我的事件成了一個(gè)宣泄口,無數(shù)對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)教育不滿的家長,不分青紅皂白,把怒火全傾瀉到我身上。

事情,徹底失控了。

我又一次被叫到校長辦公室。

這一次,氣氛截然不同,張校長眉頭緊皺,臉色鐵青。

“陳墨,看看你干的好事!”

我剛進(jìn)門,張校長猛地一拍桌子。

“讓你去安撫家長,你怎么做的?在群里說氣話,還退群!現(xiàn)在好了,都鬧到網(wǎng)上去了!”

“剛剛教育局領(lǐng)導(dǎo)直接把電話打到我這兒,領(lǐng)導(dǎo)很生氣,后果很嚴(yán)重!”

他氣得來回踱步,手指幾乎戳到我臉上。

“領(lǐng)導(dǎo)下了死命令,要求我們立刻把輿論壓下去,最大限度消除影響,你告訴我,現(xiàn)在怎么壓?”

“陳墨啊陳墨,你太讓我失望了,當(dāng)初你要是聽我的,低個(gè)頭、好好安慰幾句,哪還有后面這么多破事!”

我試圖辯解。

“校長,是劉莉在造謠,她......”

校長馬上打斷我的話。

“事已至此,說這些都沒用,當(dāng)務(wù)之急是解決問題。”

“為了給家長和網(wǎng)友們一個(gè)交代,學(xué)校決定撤銷你初三(六)班班主任職務(wù),讓你停課反省,以及給予你行政記過處分?!?/p>

撤銷職務(wù)?記過處分?停課反?。?/p>

我不求學(xué)校為我出頭,可學(xué)校連保持沉默都不愿意。

在我承受巨大冤屈和網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí),學(xué)校卻迫不及待地和我切割。

處理不了事情,就處理老師。

一股荒謬悲涼的感覺席卷了我。

我抬起頭,直視張校長那雙焦躁的眼睛。

這一刻,所有的委屈、憤怒,化作一種冰冷的決絕。

“所以,學(xué)校的意思是讓我來背這口黑鍋?”

張校長被我看得有些不自在,他避開我的目光。

“這不是背黑鍋,只是必要的處理,等風(fēng)頭過了......”

這一次換我打斷他。

“這個(gè)處理,我不接受!”

“這個(gè)老師,我不是非當(dāng)不可!”

去他媽的忍氣吞聲,老子不干了!