序列66激活，李青感覺很奇怪。

他的身體已經(jīng)被肉一球吞噬，可他的意識(shí)依然清醒。

他清楚的看到，這個(gè)肉一球是一群畸變學(xué)生融合而成。

現(xiàn)在的他，仿佛也成為了其中的一員。

“這是因?yàn)槲业纳眢w被融合，意識(shí)也暫時(shí)的融合了？”

就在這時(shí)，他聽到了一些模糊的聲音。

“我好冷，我好冷，有誰來救救我？”

“上學(xué)有什么好玩的，一點(diǎn)意思都沒有，我要出去嗨！”

“老班收了我的手機(jī)，但我還有一個(gè)，什么叫暗度陳倉！”

“數(shù)學(xué)看不懂就是看不懂，逼我也看不懂，我能咋辦？”

無數(shù)的聲音匯聚在李青的腦中，差點(diǎn)讓他意識(shí)爆炸。

不過他在這么多聲音中，聽到了一個(gè)似乎有點(diǎn)用的聲音。

“當(dāng)初要是聽曹正陽的話就好了，這樣我說不定還能活著出去?！?/p>

意識(shí)消散。

【檢測到你已經(jīng)死亡，是否讀取存檔？】

“讀取?！?/p>

一眨眼，他回到了會(huì)議室中，林長龍就在他的面前。

他回到了當(dāng)初做出選擇的地方。

剛才經(jīng)歷過了老師，這一次他干脆換成了學(xué)生。

“我選學(xué)生?！?/p>

下一秒，他的身影出現(xiàn)在教室里，一個(gè)老師正在上面講課。

他看了下周圍，看到了一個(gè)熟悉的身影。

楊雪。

楊雪剛進(jìn)來，表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的，就是表情跟變臉一樣。

楊雪一開始看到自己被選中，還有點(diǎn)慌張。

等到她看到李青的身影，就像是深處黑暗中的人，看到了那唯一的光明！

那種救贖感，無法用言語來形容。

楊雪倒也不傻，知道上課時(shí)間不能亂來。

等到下課后，她趕緊來到李青邊上。

“大佬，我是......”

不等她說完，李青打斷她的話：“我知道你是楊雪，接下來你跟我一起行動(dòng)?！?/p>

楊雪一愣，大佬認(rèn)識(shí)自己？

很快她就想到，網(wǎng)上有人猜測李青的序列能力是預(yù)知未來。

這樣的話，大佬肯定是看到了未來，才知道自己的名字。

這序列能力太強(qiáng)了，簡直無敵！

“是，保證聽從大佬一切命令！”

楊雪直接來了一個(gè)立正。

李青帶著她開始在教室里尋找規(guī)則，不多時(shí)就在講桌下面找到了。

【規(guī)則1：你是學(xué)生，只有學(xué)生的職責(zé)和權(quán)限，不可越界】

果然根據(jù)身份的不同，規(guī)則1的描述都會(huì)有一點(diǎn)小小的區(qū)別。

這樣看來，似乎老師的權(quán)限最大？

但李青很清楚，有些事情并非表面上看到的那么簡單。

要真是這樣，為什么會(huì)給他四個(gè)選項(xiàng)？

這說明，在規(guī)則怪談看來，四個(gè)選項(xiàng)都差不多。

那么重要的地方就在于，后面的規(guī)則。

會(huì)不會(huì)還有區(qū)分。

下課時(shí)間不多，只有十分鐘。

一般來說，如果是學(xué)生的身份，能接觸到的地方有哪些？

教室、食堂以及寢室，操場也有。

李青看了一下課程表，今天正好有一節(jié)體育課。

中午吃飯的時(shí)候，也可以去食堂。

叮鈴鈴......

上課鈴聲響起，所有學(xué)生都回到自己的位子上。

一個(gè)男老師走了進(jìn)來，開始上課。

眼看著這一節(jié)課即將結(jié)束，他在黑板上看到了一張紙條，上面的字跡清晰可見。

【規(guī)則2：學(xué)生不能在教室上完一節(jié)完整的課】

不好！

叮鈴鈴......

鈴聲響起，只是這一次的鈴聲，和之前清脆的鈴聲完全不同。

音調(diào)發(fā)生了變化，給人一種無法形容的詭異感。

不僅如此，周圍的學(xué)生全部轉(zhuǎn)過頭，齊齊的看著他和楊雪二人。

每個(gè)人的臉上帶著怪異的笑容，漆黑的眼珠子，直勾勾的看著他們。

就連講臺(tái)上的老師也是一樣，而他的樣子更加的可怕。

腦袋從中間裂開，一顆用血肉組成的樹，從腦袋中延伸出來。

在樹的頂端匯聚成一只眼睛。

眼睛向著李青延伸過去，距離他很近！

這一幕，讓所有龍國人心驚膽顫，非常擔(dān)心。

老外當(dāng)即嘲諷。

“什么龍國的救世主，能看到未來又有什么用？該死還不是會(huì)死？”

“違背了規(guī)則，他死定了！”

“他一死，其他人都是肺霧！”

這一刻，李青萬眾矚目！

“老師，我和楊雪同學(xué)身體不舒服，想要去醫(yī)務(wù)室?！?/p>

李青面不改色的站了起來，對著畸變老師說道。

就在剛剛，李青想到了一件事。

規(guī)則是死板的，它規(guī)定是一節(jié)課的時(shí)間，那就是一節(jié)課的時(shí)間。

而下課鈴聲在沒有結(jié)束之前，一樣算是一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)！

學(xué)生有什么正當(dāng)理由離開教室？

身體不舒服是最好的理由！

果然，這話一出口，畸變的老師以肉眼可見的速度恢復(fù)原樣。

周圍的學(xué)生也一個(gè)個(gè)收斂起來，變成本來模樣。

“身體不舒服啊，那可要趕緊過去看看，你們快去吧?！?/p>

男老師語氣和藹的說道。

楊雪剛才嚇得瑟瑟發(fā)抖，這個(gè)時(shí)候她用著崇拜的目光看著李青。

她第一次意識(shí)到，自己和李青大佬的差距，不光是序列能力上。

還有智商！

她自己就絕對想不到這個(gè)理由，畢竟她差點(diǎn)嚇尿了。

看著李青帶著楊雪安然無恙的走出教室，龍國民眾頓時(shí)來勁了。

“剛才是那個(gè)?。╠a）可（sha）愛（bi）說李青要死了？站出來?。　?/p>

“看到?jīng)]有，這就是咱們龍國救世主的含金量，十幾層樓那么高，你們懂嗎？”

“我們有李青，你們有什么？讓我康康，腳盆國這是又死了一個(gè)？”

龍國的反擊太快，讓其他國家人根本來不及反應(yīng)。

不是李青第一個(gè)遇到這樣的場面，而是其他擁有學(xué)生身份的人，都遇到了這一幕。

其他人沒有李青這么快的反應(yīng)，很快就死在了畸變師生的手上。

不過也有一個(gè)例外。

鷹醬一個(gè)選手的直播間中，他拿出了一樣?xùn)|西，保住了自己的性命。

對方不是第一次進(jìn)入副本，而是之前完成過幾次通關(guān)的老人。

這樣的人，手上有著不少的底牌。

只可惜，對方不知道這個(gè)學(xué)校的一些機(jī)制。

如果你按照規(guī)則行事，那么沒問題。

但如果你用強(qiáng)硬的手段，對方會(huì)比你更加的強(qiáng)硬。

這是李青用自己的一條命換來的情報(bào)。