陳昭幾乎是踉蹌著逃出辦公室的。

我看著垃圾桶里的碎片，那是過(guò)去三年可笑執(zhí)著的殘骸。

門關(guān)上后，辦公室里死寂一片。

其他幾位老師或低頭假裝忙碌，或投來(lái)復(fù)雜難言的目光。

空氣中彌漫著無(wú)聲的震動(dòng)。

下午第一節(jié)課的預(yù)備鈴還沒(méi)響，年級(jí)主任李老師的電話就打了過(guò)來(lái)。

他語(yǔ)氣嚴(yán)肅：“林老師，請(qǐng)你現(xiàn)在立刻到王校長(zhǎng)辦公室來(lái)一趟。”

該來(lái)的，終究會(huì)來(lái)。

我平靜地走向校長(zhǎng)室。

推開(kāi)門，校長(zhǎng)室的壓抑空氣幾乎凝滯。

電話里年級(jí)主任李老師的語(yǔ)氣帶著前所未有的嚴(yán)厲：

“林老師，請(qǐng)你現(xiàn)在立刻到校長(zhǎng)辦公室來(lái)一趟?！?/p>

推開(kāi)校長(zhǎng)室厚重的木門，壓抑感撲面而來(lái)。

王校長(zhǎng)坐在寬大的辦公桌后，臉色鐵青。

李主任站在一旁，眉頭緊鎖。

而最讓我心寒的是，陳昭竟也站在那里，眼眶通紅，一副受盡委屈的模樣。

“林老師！”王校長(zhǎng)猛地一拍桌子。

他語(yǔ)氣嚴(yán)厲：“你看看你現(xiàn)在像什么樣子！公然撕毀學(xué)生的申請(qǐng)表和復(fù)習(xí)資料，這是一個(gè)教師該有的行為嗎？”

李主任立即接話，語(yǔ)氣痛心疾首：“林老師，我們一直認(rèn)為你是學(xué)校的骨干教師?！?/p>

“陳昭同學(xué)更是你一手培養(yǎng)出來(lái)的尖子生，你怎么能在二模這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期......”

“她撕了我的申請(qǐng)表！”陳昭突然帶著哭腔打斷。

“還說(shuō)......說(shuō)我這種窮學(xué)生就不該妄想清北......”

我靜靜地看著他們表演，等辦公室重新安靜下來(lái)。

然后緩緩開(kāi)口：“王校長(zhǎng)，李主任，請(qǐng)問(wèn)你們調(diào)查過(guò)事情經(jīng)過(guò)嗎？”

“還需要調(diào)查什么？”王校長(zhǎng)不耐煩地?fù)]手。

“陳昭同學(xué)的成績(jī)擺在那里，他是我們學(xué)校沖擊清北的希望！你現(xiàn)在這樣對(duì)待他，萬(wàn)一影響了他的心態(tài)，這個(gè)責(zé)任誰(shuí)來(lái)負(fù)？”

“所以，”我的聲音依然平靜，“為了一個(gè)清北名額，學(xué)生就可以隨意侮辱教師和家人，而教師必須無(wú)條件包容？”

“林桃李！”王校長(zhǎng)猛地站起身，“你不要轉(zhuǎn)移話題！我問(wèn)你，陳昭從高一時(shí)的中等成績(jī)，到現(xiàn)在的年級(jí)前列，這難道不是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的結(jié)果？沒(méi)有學(xué)校提供的平臺(tái)和資源，你能培養(yǎng)出什么清北苗子？”

他冷笑著，一字一句如同針扎：“別把平臺(tái)的能力，錯(cuò)當(dāng)成你自己的本事！”

這句話讓辦公室瞬間陷入死寂。

八年。

我把自己最好的八年都奉獻(xiàn)給了這所學(xué)校。

那些熬夜備課的夜晚，那些自掏腰包給學(xué)生買資料的時(shí)刻，那些放棄陪伴女兒來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的周末......

原來(lái)在他們眼里，這一切都不過(guò)是沾了“平臺(tái)”的光。

我看著王校長(zhǎng)冷漠的臉，看著李主任閃躲的眼神，看著陳昭嘴角一閃而過(guò)的得意。

原來(lái)所謂的師道尊嚴(yán)，在升學(xué)率面前如此不堪一擊。

“我明白了?！蔽业恼Z(yǔ)調(diào)淡然，“既然學(xué)校認(rèn)為我的個(gè)人努力不值一提，既然我培養(yǎng)的‘成果’可以隨意踐踏師德而不受懲戒——”

我深吸一口氣，目光掃過(guò)在場(chǎng)的每一個(gè)人。

“那么從今天起，我申請(qǐng)停止對(duì)陳昭同學(xué)的一切額外輔導(dǎo)。周末的培優(yōu)課，競(jìng)賽培訓(xùn)，個(gè)性化的作業(yè)批改，全部終止。”

“這份所謂的成果，我不要了。”

轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)王校長(zhǎng)的怒吼：“林桃李，你要為自己的決定負(fù)責(zé)！”

負(fù)責(zé)？

我早就該為自己的人生負(fù)責(zé)了。

當(dāng)晚，手機(jī)瘋狂震動(dòng)。

家長(zhǎng)群里，趙太太——那位丈夫在教育局任職的官太太——發(fā)了條長(zhǎng)語(yǔ)音：

【某些老師自己家庭失敗，就把怨氣撒在學(xué)生身上！自己女兒教成那樣，還有臉教書？】

【我看她就是條看門狗，我們信任她才把孩子交給她，她倒擺起架子來(lái)了！】

緊接著，她發(fā)起聯(lián)名：【同意的家長(zhǎng)接龍，我們要求換掉這種德不配位的老師！】

屏幕上，【同意】、【+1】、【支持趙太太】開(kāi)始刷屏。

那些曾經(jīng)對(duì)我千恩萬(wàn)謝的家長(zhǎng)，那些我曾悉心輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)，此刻都在爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始趨炎附勢(shì)。

我拿起手機(jī)，在飛速滾動(dòng)的羞辱中緩緩打字：

“既然各位認(rèn)定我是無(wú)能的看門狗?！?/p>

“那么，請(qǐng)守護(hù)好你們精心打造的‘精英’。”

“我會(huì)去十四班——去證明一件事：究竟是學(xué)生不行，還是教的人不行?！?/p>

“我們，高考見(jiàn)?！?/p>

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我把手機(jī)靜音，轉(zhuǎn)身走向女兒的房間。