學(xué)校的“分流”通知像懸在十四班頭頂?shù)睦麆Α?/p>

但我沒時(shí)間恐慌。

我把加密文件夾里的學(xué)情分析調(diào)出來，針對十四班每個(gè)學(xué)生的情況，重新制定了“地獄式”基礎(chǔ)夯實(shí)計(jì)劃。

進(jìn)度不快，但每一步都踩得扎扎實(shí)實(shí)。

王小胖對物理的“感覺”越來越清晰，甚至開始嘗試用模型解釋生活中的現(xiàn)象。李梅的作文不再是干巴巴的套話，開始有了細(xì)微的情感流露。