“那倒也沒有，就熬熬夜罷了，像語文課之類的，聽了也沒什么很大的作用，也就寫寫物理作業(yè)了?！?/p>

“不過我怎么覺得寫這些作業(yè)也沒用呢，我的成績一點提升都沒有。”

“別這么想，量變才能引起質(zhì)變，這說明你刷的題還是不夠多?！?/p>

兩人聊著聊著，就談到了考大學(xué)這個話題，然后自然而然地說到了被保送上京大學(xué)的江野。

“這小子的成績雖然不錯，但怎么可能被保送？”