周一升旗，全校班級(jí)列隊(duì)整齊。

只有我們班，稀稀拉拉幾個(gè)學(xué)生。

還都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛我像病毒。

我剛要發(fā)消息問(wèn)家長(zhǎng)，張美蘭就帶著十幾個(gè)女家長(zhǎng)來(lái)了。

家委會(huì)主席何紅英也在其中。

她們把我圍在升旗臺(tái)旁：

“我家孩子這兩天總說(shuō)肚子疼，身上還有淤青?！?/p>

“我女兒做噩夢(mèng)，說(shuō)夢(mèng)見(jiàn)溫老師?！?/p>

“孩子突然不肯上學(xué)，說(shuō)怕見(jiàn)到你。”

張美蘭得意地看著我：

“看來(lái)我女兒不是個(gè)例?！?/p>

“溫老師的人品，確實(shí)影響學(xué)生健康?！?/p>

我立刻懂了。

她們這是聯(lián)合起來(lái)詆毀我人品。

我氣笑了：

“孩子不舒服，第一時(shí)間不是該送醫(yī)院?jiǎn)幔吭趺聪葋?lái)找我了呢？”

“這么看來(lái)，情況應(yīng)該還不算太嚴(yán)重。”

家長(zhǎng)們面面相覷。

最后，何紅英站出來(lái)：

“溫老師，你可別污蔑，破壞我們親子關(guān)系?！?/p>

“我們已經(jīng)讓丈夫帶孩子去醫(yī)院了?！?/p>

“不讓男的來(lái)，是怕某些人故技重施?！?/p>

她刻意打量我的穿著：

“整天穿得花枝招展，哪像老師？”

“之前幫我聯(lián)系心理醫(yī)生，也是別有用心吧？”

“拿了不少回扣？”

我記得上個(gè)月她還送果籃感謝我。

說(shuō)她兒子的厭學(xué)問(wèn)題，經(jīng)我推薦的專(zhuān)家調(diào)理已好轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在卻翻臉不認(rèn)人。

她的話讓四周瞬間安靜。

學(xué)生又退了幾步，幾個(gè)男老師也用曖昧的眼神看我。

我只覺(jué)心寒。

我在互聯(lián)網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)太多詆毀，但大多為利益。

沒(méi)想到在學(xué)校這“單純”地方。

她們也能憑空污人清白。

“既然孩子不舒服，那就安心休養(yǎng)吧。”

“相關(guān)的醫(yī)院診斷證明，也麻煩給我一份，方便學(xué)校備案。”

我不再理會(huì)，轉(zhuǎn)身面向升旗臺(tái)。

可事情卻沒(méi)完。

第二天是重要教學(xué)觀摩會(huì)。

我們班作為六年級(jí)第一，要接待外校老師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。

我準(zhǔn)備講《論語(yǔ)》。

本以為沒(méi)幾個(gè)學(xué)生，卻發(fā)現(xiàn)教室坐滿(mǎn)了。

氣氛格外詭異。

我決定放棄互動(dòng)，只想盡快講完。

這時(shí)，家委會(huì)主席的兒子周景深舉手：

“老師，你也說(shuō)己所不欲，勿施于人?！?/p>

“可你這么喜歡搶別人的東西，我們是不是該讓你也嘗嘗被搶的滋味？”

沒(méi)等我反應(yīng)，王小雨也站起來(lái)：

“老師，君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

“那你為什么總要搶別人的爸爸？這算不算小人喻于利？”

我一時(shí)語(yǔ)塞。

想起曾經(jīng)對(duì)他們的照顧。

現(xiàn)在他們卻被家長(zhǎng)挑撥，當(dāng)眾讓我難堪，詆毀我的教學(xué)能力。

看見(jiàn)后排評(píng)委驚訝的表情。

我試圖圓場(chǎng)繼續(xù)講課，周景深卻窮追不舍：

“林老師為什么不回答？是不是生氣了？”

“我媽媽說(shuō)，被說(shuō)中心事的人才會(huì)生氣?！?/p>

公開(kāi)課不歡而散。

流言立刻在全校蔓延：

“原來(lái)家長(zhǎng)說(shuō)的是真的......”

“孩子不會(huì)撒謊，她確實(shí)勾引家長(zhǎng)。”

“這種老師怎么能教畢業(yè)班？兼職誤人子弟！”

其實(shí)，這些評(píng)價(jià)對(duì)我影響不大。

我又不指望評(píng)職稱(chēng)。

但張美蘭顯然不了解我背景。

空蕩蕩的家長(zhǎng)會(huì)教室里，她環(huán)顧四周，嘴角揚(yáng)起：

“溫老師，被所有人孤立的感覺(jué)如何？”

見(jiàn)我不答，她逼近一步，眼底燒著妒火：

“是啊，你是年輕，是漂亮，可你除了這張臉還有什么？”

“我老公每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回去，都要夸你兩句有氣質(zhì)、有才華......你很得意吧？”

“可你別忘了，你只是個(gè)沒(méi)背景的老師，而我能讓你連老師都當(dāng)不成。”

她壓低聲音，一字一句：

“看你年紀(jì)輕，我給你留條活路?！?/p>

“錄視頻跪下認(rèn)錯(cuò)，出錢(qián)治好我女兒，”

“從今以后不準(zhǔn)穿裙子，頭發(fā)剪成寸頭，”

“再賠我一百萬(wàn)精神損失，我就讓其他家長(zhǎng)放過(guò)你?！?/p>

我平靜地看著她：“你這是在威脅我？”

她輕蔑一笑：

“我老公是上市公司高管，你只是個(gè)普通老師?！?/p>

“現(xiàn)在我只在學(xué)校鬧，等我鬧到社會(huì)，你會(huì)成全民公敵，徹底身敗名裂?！?/p>

我微笑點(diǎn)頭：

“好，那你加油?！?/p>

說(shuō)完轉(zhuǎn)身回辦公室。

我退讓不是軟弱。

是顧及王小雨的心理狀態(tài)。

但張美蘭的得寸進(jìn)尺讓我無(wú)法再沉默。

我直接在家長(zhǎng)群發(fā)聲明：

【各位家長(zhǎng)，我本不愿回應(yīng)。

但張美蘭女士索要百萬(wàn)賠償，并逼我下跪，已觸及底線。

我鄭重聲明，所有指控純屬捏造。

但作為老師，最痛心的不是個(gè)人聲譽(yù)受損，而是學(xué)生被當(dāng)成斗爭(zhēng)工具。

抑郁癥需要的是科學(xué)干預(yù)，不是輿論風(fēng)暴。

也請(qǐng)其他家長(zhǎng)停止利用孩子攻擊我。

你們正在親手毀掉孩子的未來(lái)?！?/p>

可我的聲明卻換來(lái)變本加厲的報(bào)復(fù)：

有人掐青孩子手臂誣陷我體罰；

有人讓孩子在作文里編造我勾引其父；

還有人聯(lián)合抵制作業(yè)和課堂活動(dòng)；

最嚴(yán)重的是組織集體罷課。

面對(duì)這些，我只感到悲哀。

距離中考只剩一個(gè)月。

他們以為在打擊我，實(shí)則是在毀孩子前途。

校長(zhǎng)陪著笑臉找來(lái)：

“小溫，你是985碩士，別跟那些家長(zhǎng)一般見(jiàn)識(shí)。”

“我知道你是大網(wǎng)紅，不靠這份工資......”

“但中考在即，罷課影響升學(xué)率，要不你低個(gè)頭......”

我直接打斷：

“校長(zhǎng)，現(xiàn)在不是道歉能解決的問(wèn)題。對(duì)方是惡意污蔑，并且索要一百萬(wàn)?！?/p>

“這件事，請(qǐng)交給我來(lái)處理?！?/p>

“復(fù)習(xí)資料我會(huì)準(zhǔn)時(shí)發(fā)到群里，也已請(qǐng)其他老師協(xié)助轉(zhuǎn)達(dá)?！?/p>

“如果仍有家長(zhǎng)執(zhí)意阻撓，那么后續(xù)的一切后果，也請(qǐng)他們自行承擔(dān)?！?/p>

“必要的時(shí)候，我會(huì)直接向教育局說(shuō)明全部情況。”

校長(zhǎng)知道我母親在教育局，不再多言。

僵局持續(xù)到中考前一周。

我以為該收?qǐng)隽恕?/p>

誰(shuí)知他們竟發(fā)動(dòng)了更猛烈的圍攻。