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當(dāng)訓(xùn)狗大師穿成戀愛(ài)腦后更新時(shí)間:2025-11-11 18:27:47
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當(dāng)訓(xùn)狗大師穿成戀愛(ài)腦后

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我的同桌,也是原主唯一的朋友林菲菲,小心翼翼地湊了過(guò)來(lái):“晚晚,你沒(méi)事吧?別聽(tīng)她們胡說(shuō)?!?/p>

林菲菲家境普通,性格怯懦,一直跟在原主身邊,扮演著一個(gè)貼心閨蜜的角色。

但在小說(shuō)的后期,正是她,為了獲得顧辰言的青睞,將原主所有的秘密和盤(pán)托出,給了原主最致命的一擊。

【物種識(shí)別:擬態(tài)捕食者?!?/p>

偽裝成無(wú)害的同伴,在獵物最脆弱的時(shí)候發(fā)動(dòng)攻擊。

我心中了然,面上卻不動(dòng)聲色:“我沒(méi)事。”

我的冷淡讓林菲菲有些不知所措,她還想說(shuō)些什么,上課鈴卻響了。

一整天,我都表現(xiàn)得與往常無(wú)異。

顧辰言沒(méi)有再來(lái)找我,但我知道,他時(shí)時(shí)都在暗中觀(guān)察我。

江野則更加直接。

課間操的時(shí)候,他帶著一群小弟,吊兒郎當(dāng)?shù)囟略诮虒W(xué)樓門(mén)口。

我一出現(xiàn),他就故意吹了聲響亮的口哨,引得眾人側(cè)目。

【行為分析:領(lǐng)地示威?!?/p>

通過(guò)制造噪音、占據(jù)關(guān)鍵通道等方式,來(lái)彰顯自己的存在感和對(duì)特定區(qū)域的控制權(quán),意圖引起目標(biāo)的注意和恐慌。

我連眼皮都沒(méi)抬一下,徑直從他們身邊走了過(guò)去。

他身后的一個(gè)小弟沒(méi)沉住氣,想伸手?jǐn)r我,卻被江野一把打開(kāi)了手。

“滾開(kāi),誰(shuí)讓你動(dòng)她的?”

他想看到的是我的驚慌失措,我的畏懼躲閃,而不是這種徹底的、完全的無(wú)視。

我的平靜,讓他的一切示威行為都像是一拳打在了棉花上,滑稽又無(wú)力。

下午最后一節(jié)是音樂(lè)鑒賞課,藝術(shù)系的沈慕軒也會(huì)來(lái)上。

果然,我剛走進(jìn)階梯教室,就看到了那個(gè)坐在窗邊的身影。

沈慕軒穿著一件白色的亞麻襯衫,袖子隨意地挽到手肘,露出一段線(xiàn)條優(yōu)美的小臂。

他就是用這副多情又脆弱的模樣,騙取了無(wú)數(shù)女孩的芳心,建立起他那龐大的“漁場(chǎng)”。

看到我進(jìn)來(lái),他的眼睛亮了一下,朝我招了招手。

我假裝沒(méi)看見(jiàn),徑直走向了教室后排的空位。

林菲菲跟在我身后,小聲地提醒:“晚晚,沈?qū)W長(zhǎng)在叫你呢?!?/p>

“哦?!蔽业貞?yīng)了一聲,沒(méi)有回頭。

林菲菲的表情有些復(fù)雜,似乎是想不通我為什么會(huì)突然冷處理這三個(gè)天之驕子。

老師還沒(méi)來(lái),教室里有些嘈雜。

就在這時(shí),一陣悠揚(yáng)悅耳的吉他聲響了起來(lái)。

是沈慕軒。

他抱著吉他,走到了教室前方的講臺(tái)上,一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的,帶著淡淡憂(yōu)傷的情歌緩緩流淌出來(lái)。

他的目光,穿過(guò)整個(gè)教室,精準(zhǔn)地落在了我的身上。

那眼神,深情、專(zhuān)注,又帶著一絲不易察覺(jué)的憂(yōu)郁,仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)不為人知的故事。

而我,就是那個(gè)故事里唯一的女主角。

教室里瞬間安靜了下來(lái),所有人都被這突如其來(lái)的浪漫一幕吸引了。

林菲菲激動(dòng)地抓著我的胳膊:“天啊,晚晚,沈?qū)W長(zhǎng)他......他是在為你彈琴!”

按照原劇情,蘇晚會(huì)把沈慕軒視為天神。

堅(jiān)定地走向他,站在他面前主動(dòng)表白時(shí)得到一句:

“你在癡心妄想什么?我有800度散光,根本不知道自己看的是哪里?!?/p>

【行為分析:求偶鳴叫?!?/p>

雄性鳥(niǎo)類(lèi)或蛙類(lèi)等動(dòng)物,通過(guò)發(fā)出獨(dú)特而復(fù)雜的鳴叫聲,來(lái)展示自己的基因優(yōu)勢(shì),吸引雌性。

沈慕軒的彈唱,本質(zhì)上就是一種人類(lèi)版本的“求偶鳴叫”。

他期待看到的,是我像其他女孩一樣,被他的才華和深情所打動(dòng),感動(dòng)得熱淚盈眶,然后徹底淪陷。

在他一曲終了,準(zhǔn)備接受全場(chǎng)掌聲和我的崇拜目光時(shí),我緩緩站了起來(lái)。

在所有人的注視下,我平靜地開(kāi)口。

“彈得不錯(cuò)?!?/p>

沈慕軒的嘴角已經(jīng)揚(yáng)起了一抹得意的微笑。

“請(qǐng)問(wèn),你會(huì)彈《小狗進(jìn)行曲》嗎?”

整個(gè)階梯教室陷入了死一般的寂靜。

所有人都用一種看瘋子似的眼神看著我。

《小狗進(jìn)行曲》?

那首連幼兒園小朋友都嫌幼稚的兒歌?

沈慕軒那張俊美多情的臉,瞬間漲成了豬肝色。

他引以為傲的藝術(shù)才華,他精心營(yíng)造的浪漫氛圍,被我一句輕飄飄的話(huà)擊得粉碎,變成了一個(gè)徹頭徹尾的笑話(huà)。

羞辱。

這是赤裸裸的,不加任何掩飾的羞辱。

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3

作者名:初ll
更新時(shí)間:2025-11-11 18:27:47

我的同桌,也是原主唯一的朋友林菲菲,小心翼翼地湊了過(guò)來(lái):“晚晚,你沒(méi)事吧?別聽(tīng)她們胡說(shuō)?!?/p>

林菲菲家境普通,性格怯懦,一直跟在原主身邊,扮演著一個(gè)貼心閨蜜的角色。

但在小說(shuō)的后期,正是她,為了獲得顧辰言的青睞,將原主所有的秘密和盤(pán)托出,給了原主最致命的一擊。

【物種識(shí)別:擬態(tài)捕食者?!?/p>

偽裝成無(wú)害的同伴,在獵物最脆弱的時(shí)候發(fā)動(dòng)攻擊。

我心中了然,面上卻不動(dòng)聲色:“我沒(méi)事?!?/p>

我的冷淡讓林菲菲有些不知所措,她還想說(shuō)些什么,上課鈴卻響了。

一整天,我都表現(xiàn)得與往常無(wú)異。

顧辰言沒(méi)有再來(lái)找我,但我知道,他時(shí)時(shí)都在暗中觀(guān)察我。

江野則更加直接。

課間操的時(shí)候,他帶著一群小弟,吊兒郎當(dāng)?shù)囟略诮虒W(xué)樓門(mén)口。

我一出現(xiàn),他就故意吹了聲響亮的口哨,引得眾人側(cè)目。

【行為分析:領(lǐng)地示威。】

通過(guò)制造噪音、占據(jù)關(guān)鍵通道等方式,來(lái)彰顯自己的存在感和對(duì)特定區(qū)域的控制權(quán),意圖引起目標(biāo)的注意和恐慌。

我連眼皮都沒(méi)抬一下,徑直從他們身邊走了過(guò)去。

他身后的一個(gè)小弟沒(méi)沉住氣,想伸手?jǐn)r我,卻被江野一把打開(kāi)了手。

“滾開(kāi),誰(shuí)讓你動(dòng)她的?”

他想看到的是我的驚慌失措,我的畏懼躲閃,而不是這種徹底的、完全的無(wú)視。

我的平靜,讓他的一切示威行為都像是一拳打在了棉花上,滑稽又無(wú)力。

下午最后一節(jié)是音樂(lè)鑒賞課,藝術(shù)系的沈慕軒也會(huì)來(lái)上。

果然,我剛走進(jìn)階梯教室,就看到了那個(gè)坐在窗邊的身影。

沈慕軒穿著一件白色的亞麻襯衫,袖子隨意地挽到手肘,露出一段線(xiàn)條優(yōu)美的小臂。

他就是用這副多情又脆弱的模樣,騙取了無(wú)數(shù)女孩的芳心,建立起他那龐大的“漁場(chǎng)”。

看到我進(jìn)來(lái),他的眼睛亮了一下,朝我招了招手。

我假裝沒(méi)看見(jiàn),徑直走向了教室后排的空位。

林菲菲跟在我身后,小聲地提醒:“晚晚,沈?qū)W長(zhǎng)在叫你呢?!?/p>

“哦。”我淡淡地應(yīng)了一聲,沒(méi)有回頭。

林菲菲的表情有些復(fù)雜,似乎是想不通我為什么會(huì)突然冷處理這三個(gè)天之驕子。

老師還沒(méi)來(lái),教室里有些嘈雜。

就在這時(shí),一陣悠揚(yáng)悅耳的吉他聲響了起來(lái)。

是沈慕軒。

他抱著吉他,走到了教室前方的講臺(tái)上,一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的,帶著淡淡憂(yōu)傷的情歌緩緩流淌出來(lái)。

他的目光,穿過(guò)整個(gè)教室,精準(zhǔn)地落在了我的身上。

那眼神,深情、專(zhuān)注,又帶著一絲不易察覺(jué)的憂(yōu)郁,仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)不為人知的故事。

而我,就是那個(gè)故事里唯一的女主角。

教室里瞬間安靜了下來(lái),所有人都被這突如其來(lái)的浪漫一幕吸引了。

林菲菲激動(dòng)地抓著我的胳膊:“天啊,晚晚,沈?qū)W長(zhǎng)他......他是在為你彈琴!”

按照原劇情,蘇晚會(huì)把沈慕軒視為天神。

堅(jiān)定地走向他,站在他面前主動(dòng)表白時(shí)得到一句:

“你在癡心妄想什么?我有800度散光,根本不知道自己看的是哪里。”

【行為分析:求偶鳴叫?!?/p>

雄性鳥(niǎo)類(lèi)或蛙類(lèi)等動(dòng)物,通過(guò)發(fā)出獨(dú)特而復(fù)雜的鳴叫聲,來(lái)展示自己的基因優(yōu)勢(shì),吸引雌性。

沈慕軒的彈唱,本質(zhì)上就是一種人類(lèi)版本的“求偶鳴叫”。

他期待看到的,是我像其他女孩一樣,被他的才華和深情所打動(dòng),感動(dòng)得熱淚盈眶,然后徹底淪陷。

在他一曲終了,準(zhǔn)備接受全場(chǎng)掌聲和我的崇拜目光時(shí),我緩緩站了起來(lái)。

在所有人的注視下,我平靜地開(kāi)口。

“彈得不錯(cuò)?!?/p>

沈慕軒的嘴角已經(jīng)揚(yáng)起了一抹得意的微笑。

“請(qǐng)問(wèn),你會(huì)彈《小狗進(jìn)行曲》嗎?”

整個(gè)階梯教室陷入了死一般的寂靜。

所有人都用一種看瘋子似的眼神看著我。

《小狗進(jìn)行曲》?

那首連幼兒園小朋友都嫌幼稚的兒歌?

沈慕軒那張俊美多情的臉,瞬間漲成了豬肝色。

他引以為傲的藝術(shù)才華,他精心營(yíng)造的浪漫氛圍,被我一句輕飄飄的話(huà)擊得粉碎,變成了一個(gè)徹頭徹尾的笑話(huà)。

羞辱。

這是赤裸裸的,不加任何掩飾的羞辱。