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四合院:教書(shū)先生,桃李滿天下更新時(shí)間:2025-03-20 16:21:46
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四合院:教書(shū)先生,桃李滿天下

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第4章

棒梗這家伙。.......

請(qǐng)假了?

曠課了?

張浩簡(jiǎn)單想了想,很快便收回了心神,畢竟,他只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,并非班主任,沒(méi)有管轄這個(gè)的權(quán)利和義務(wù)。

張浩走到李力旁邊。

只見(jiàn)。

這李力的文具盒,是用廢棄煙盒拼接而成,上面有一些水淹的痕跡,紙盒有了微微發(fā)霉的味道。

在這個(gè)煙盒文具盒的正面和上面,貼滿了紅色的小紅花。

張浩知道。

這都是李力寒窗苦讀的結(jié)果,這些個(gè)小紅花,它不是單純的小紅花,它代表著李力僅存的自信,和最后的尊嚴(yán)。

這一刻。

張浩的腦海中,不由自主的浮現(xiàn)出了自己的讀書(shū)歲月。

和李力一樣。

張浩同樣出身農(nóng)村,小時(shí)候,貧困這兩個(gè)字始終圍繞在他的身邊。

母親在張浩六歲的時(shí)候,離開(kāi)了家,父親每天抽煙酗酒,就算張浩病了,也不聞不問(wèn),僅留下勉強(qiáng)治病的錢(qián),便消失了。

張浩每天割草、抓黃鱔,以此來(lái)維持生計(jì),過(guò)著食不果腹的日子,他的鉛筆,是從教室垃圾桶里撿的,雖然那鉛筆只有一厘米,但在張浩看來(lái),那一厘米彌足珍貴。

人后的苦尚且還能克服,人前的尊嚴(yán)卻無(wú)比脆弱。

張浩最怕的就是自己的‘一厘米’鉛筆被同學(xué)們‘恥笑’,破洞書(shū)包被同學(xué)‘欣賞’,拖欠學(xué)費(fèi)被老師‘約談’。

要不是每次考試,他都能在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀和一點(diǎn)兒獎(jiǎng)學(xué)金,以此來(lái)滿足自己的虛榮心,怕是早已經(jīng)輟學(xué)、離家。

大學(xué)畢業(yè)后。

張浩沒(méi)有找工作,而是拿著獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)存下來(lái)的錢(qián),到處旅行,試圖尋找生活的真諦。

他到訪了華夏很多地方,聽(tīng)了很多人的故事和經(jīng)歷,也遇到了許多困難,最終,他找到了人生的方向。

支教。

這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)。......

閑話休提。

此時(shí)的教室內(nèi)。

無(wú)比寂靜。

落針可聞。

張浩近十分鐘沒(méi)有講話,這讓同學(xué)們的心提到了嗓子眼,他們一個(gè)個(gè)低著頭,生怕引起老師的注意。

看到這幫懂事的學(xué)生。

張浩露出了一抹笑容。

片刻后,他輕輕拍了拍李力的課桌,說(shuō)道:“李力,去,幫老師講臺(tái)上的東西拿過(guò)來(lái)?!?/p>

張浩從來(lái)就不喜歡嚴(yán)肅課堂,上輩子的他,喜歡站在教室中間授課,感覺(jué)和同學(xué)們的距離近一些,容易建立良好的師生關(guān)系。

聞言。

李力不卑不亢,起身去把講臺(tái)上的東西拿了過(guò)來(lái)。

張浩看向眾人,說(shuō)道:“大家別緊張,今天.......老師呢,不會(huì)責(zé)罵大家,而且還帶了一點(diǎn)兒禮物?!?/p>

聽(tīng)到這話。

前幾排,那些膽子稍微大一點(diǎn)兒的同學(xué),緩緩回過(guò)頭來(lái),眼睛就像天上的星星一樣眨動(dòng)著。

“但是?!?/p>

“禮物不是每位同學(xué)都有?!?/p>

“只有十套?!?/p>

張浩拎起其中一套文具,說(shuō)道:“老師打算嘉獎(jiǎng)咱們班前十名的同學(xué),希望他們?cè)俳釉賲枺瑺?zhēng)取做個(gè)棟梁之才?!?/p>

張浩看向李力,遞給他一份表格,說(shuō)道:“李力,這是咱們班期中測(cè)驗(yàn)的成績(jī)單,你幫老師分發(fā)一下禮物?!?/p>

聞言。

李力輕輕‘嗯’了一聲,便按照成績(jī)單的順序,開(kāi)始分發(fā)老師為大家準(zhǔn)備的禮物。

分發(fā)禮物的過(guò)程中。

張浩看到一部分同學(xué)低下了頭。

顯然。

他們也很想得到這份禮物。

卻不在前十名之內(nèi)。

但是。

禮物之所以稱(chēng)之為禮物,那就在于它的獨(dú)有性,如果每個(gè)人都能獲得,那便不能稱(chēng)之為禮物,應(yīng)該叫做福利。

張浩安慰道:“沒(méi)有得到禮物的同學(xué),期末考試好好努力,到時(shí)候,老師還會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。”

話音剛落。

他的腦海中便出現(xiàn)了系統(tǒng)聲音。

【叮!激活返利骰子功能!】

【檢測(cè)到宿主為學(xué)生捐贈(zèng)了十套文具,返利骰子已生效,正在抽取隨機(jī)倍數(shù)?!?/p>

【3倍?!?/p>

【叮!恭喜宿主獲得:三十套文具?。▋r(jià)值九十元,可從系統(tǒng)兌換處兌換為現(xiàn)金)】......

系統(tǒng)的聲音消失后。

張浩也是進(jìn)入系統(tǒng)空間看了一下。

果然。

三十套文具靜靜地躺在那里。

看到這一幕。

張浩心里莫名的舒爽。

不得不說(shuō),這個(gè)返利骰子功能是真的可以,直接翻了三倍,更重要的是,還能兌換成等額現(xiàn)金。

只不過(guò)。

系統(tǒng)任務(wù)目前還沒(méi)什么動(dòng)靜。

也不知道完成了沒(méi)有。

這個(gè)時(shí)候。

張浩隱隱聽(tīng)到一陣滴答的聲音。

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第4章

作者名:九卿
更新時(shí)間:2025-03-20 16:21:46

棒梗這家伙。.......

請(qǐng)假了?

曠課了?

張浩簡(jiǎn)單想了想,很快便收回了心神,畢竟,他只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師,并非班主任,沒(méi)有管轄這個(gè)的權(quán)利和義務(wù)。

張浩走到李力旁邊。

只見(jiàn)。

這李力的文具盒,是用廢棄煙盒拼接而成,上面有一些水淹的痕跡,紙盒有了微微發(fā)霉的味道。

在這個(gè)煙盒文具盒的正面和上面,貼滿了紅色的小紅花。

張浩知道。

這都是李力寒窗苦讀的結(jié)果,這些個(gè)小紅花,它不是單純的小紅花,它代表著李力僅存的自信,和最后的尊嚴(yán)。

這一刻。

張浩的腦海中,不由自主的浮現(xiàn)出了自己的讀書(shū)歲月。

和李力一樣。

張浩同樣出身農(nóng)村,小時(shí)候,貧困這兩個(gè)字始終圍繞在他的身邊。

母親在張浩六歲的時(shí)候,離開(kāi)了家,父親每天抽煙酗酒,就算張浩病了,也不聞不問(wèn),僅留下勉強(qiáng)治病的錢(qián),便消失了。

張浩每天割草、抓黃鱔,以此來(lái)維持生計(jì),過(guò)著食不果腹的日子,他的鉛筆,是從教室垃圾桶里撿的,雖然那鉛筆只有一厘米,但在張浩看來(lái),那一厘米彌足珍貴。

人后的苦尚且還能克服,人前的尊嚴(yán)卻無(wú)比脆弱。

張浩最怕的就是自己的‘一厘米’鉛筆被同學(xué)們‘恥笑’,破洞書(shū)包被同學(xué)‘欣賞’,拖欠學(xué)費(fèi)被老師‘約談’。

要不是每次考試,他都能在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)領(lǐng)取一張獎(jiǎng)狀和一點(diǎn)兒獎(jiǎng)學(xué)金,以此來(lái)滿足自己的虛榮心,怕是早已經(jīng)輟學(xué)、離家。

大學(xué)畢業(yè)后。

張浩沒(méi)有找工作,而是拿著獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)存下來(lái)的錢(qián),到處旅行,試圖尋找生活的真諦。

他到訪了華夏很多地方,聽(tīng)了很多人的故事和經(jīng)歷,也遇到了許多困難,最終,他找到了人生的方向。

支教。

這個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)。......

閑話休提。

此時(shí)的教室內(nèi)。

無(wú)比寂靜。

落針可聞。

張浩近十分鐘沒(méi)有講話,這讓同學(xué)們的心提到了嗓子眼,他們一個(gè)個(gè)低著頭,生怕引起老師的注意。

看到這幫懂事的學(xué)生。

張浩露出了一抹笑容。

片刻后,他輕輕拍了拍李力的課桌,說(shuō)道:“李力,去,幫老師講臺(tái)上的東西拿過(guò)來(lái)?!?/p>

張浩從來(lái)就不喜歡嚴(yán)肅課堂,上輩子的他,喜歡站在教室中間授課,感覺(jué)和同學(xué)們的距離近一些,容易建立良好的師生關(guān)系。

聞言。

李力不卑不亢,起身去把講臺(tái)上的東西拿了過(guò)來(lái)。

張浩看向眾人,說(shuō)道:“大家別緊張,今天.......老師呢,不會(huì)責(zé)罵大家,而且還帶了一點(diǎn)兒禮物?!?/p>

聽(tīng)到這話。

前幾排,那些膽子稍微大一點(diǎn)兒的同學(xué),緩緩回過(guò)頭來(lái),眼睛就像天上的星星一樣眨動(dòng)著。

“但是。”

“禮物不是每位同學(xué)都有。”

“只有十套?!?/p>

張浩拎起其中一套文具,說(shuō)道:“老師打算嘉獎(jiǎng)咱們班前十名的同學(xué),希望他們?cè)俳釉賲?,?zhēng)取做個(gè)棟梁之才?!?/p>

張浩看向李力,遞給他一份表格,說(shuō)道:“李力,這是咱們班期中測(cè)驗(yàn)的成績(jī)單,你幫老師分發(fā)一下禮物?!?/p>

聞言。

李力輕輕‘嗯’了一聲,便按照成績(jī)單的順序,開(kāi)始分發(fā)老師為大家準(zhǔn)備的禮物。

分發(fā)禮物的過(guò)程中。

張浩看到一部分同學(xué)低下了頭。

顯然。

他們也很想得到這份禮物。

卻不在前十名之內(nèi)。

但是。

禮物之所以稱(chēng)之為禮物,那就在于它的獨(dú)有性,如果每個(gè)人都能獲得,那便不能稱(chēng)之為禮物,應(yīng)該叫做福利。

張浩安慰道:“沒(méi)有得到禮物的同學(xué),期末考試好好努力,到時(shí)候,老師還會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)。”

話音剛落。

他的腦海中便出現(xiàn)了系統(tǒng)聲音。

【叮!激活返利骰子功能!】

【檢測(cè)到宿主為學(xué)生捐贈(zèng)了十套文具,返利骰子已生效,正在抽取隨機(jī)倍數(shù)。】

【3倍?!?/p>

【叮!恭喜宿主獲得:三十套文具?。▋r(jià)值九十元,可從系統(tǒng)兌換處兌換為現(xiàn)金)】......

系統(tǒng)的聲音消失后。

張浩也是進(jìn)入系統(tǒng)空間看了一下。

果然。

三十套文具靜靜地躺在那里。

看到這一幕。

張浩心里莫名的舒爽。

不得不說(shuō),這個(gè)返利骰子功能是真的可以,直接翻了三倍,更重要的是,還能兌換成等額現(xiàn)金。

只不過(guò)。

系統(tǒng)任務(wù)目前還沒(méi)什么動(dòng)靜。

也不知道完成了沒(méi)有。

這個(gè)時(shí)候。

張浩隱隱聽(tīng)到一陣滴答的聲音。