我索性站起身，假裝對(duì)墻上的招生簡(jiǎn)章產(chǎn)生興趣。

父母似乎在對(duì)她耐心解釋，陸霜卻提高了音量：

"這不是你們說(shuō)的最重要的面試嗎？"

輪到她時(shí)，父母輕拍她的肩膀鼓勵(lì)，她獨(dú)自走進(jìn)辦公室。

我聽(tīng)不見(jiàn)問(wèn)答，但透過(guò)玻璃窗觀察著她的表情。

果然到了英文環(huán)節(jié)。她流暢地介紹著父母的工作和愛(ài)好，這些都是她反復(fù)練習(xí)過(guò)的。

當(dāng)介紹到家庭成員時(shí)，她突然卡殼了。

猶豫再三，她小聲補(bǔ)充："我還有一個(gè)妹妹。"

老師追問(wèn)了句什么。

"她在外面。不過(guò)她不能來(lái)面試......她聽(tīng)不見(jiàn)，也不會(huì)說(shuō)話。"

辦公室突然陷入沉默，那種安靜連我都能感受到。

我暗自搖頭。這就是我平日閱讀時(shí)她在看動(dòng)畫片的區(qū)別，

大人總期待看到孩子純真的一面，她再對(duì)我有意見(jiàn)，也不該在此刻表露。

這下倒好，我本不愿以弱勢(shì)博同情，卻不得不被動(dòng)接受這個(gè)設(shè)定。

果然，陸霜出來(lái)后，一位老師與父母交談了幾句，隨后他們向我招手。

媽媽用手語(yǔ)告訴我，老師們想和我見(jiàn)個(gè)面。

經(jīng)過(guò)陸霜身邊時(shí)，我注意到她咬住嘴唇，眼神復(fù)雜。

辦公室桌上放著一套彩色的認(rèn)知卡片。

趁媽媽與老師溝通時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始安靜地完成配對(duì)游戲。

由于無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)交流，老師們通過(guò)紙筆問(wèn)我：平時(shí)喜歡做什么？會(huì)不會(huì)感到孤單？

我認(rèn)真寫下：喜歡用畫筆記錄世界，因?yàn)榘察o讓我更能專注觀察細(xì)節(jié)。

若說(shuō)遺憾，是難以盡情表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，也無(wú)法輕松結(jié)交朋友。

看到老師們動(dòng)容的神情，我繼續(xù)寫道：【但正因?yàn)槎贸聊闹亓?，我才更珍惜每一次心靈的對(duì)話。殘缺讓我更懂得完整的可貴?！?/p>

有位老師摘下眼鏡擦了擦眼角。

這些話半是真實(shí)，半是策略。若將內(nèi)心陰郁全盤托出，只會(huì)讓人望而卻步。

既然遺憾已成定局，不如用有限的生命，體驗(yàn)無(wú)限的可能。

我和陸霜都收到了那所重點(diǎn)小學(xué)的錄取通知書(shū)。

對(duì)她而言，這像是計(jì)劃內(nèi)的一個(gè)蓋章確認(rèn)；

而于我則像是命運(yùn)額外贈(zèng)送的一份禮物，砸得我有些暈眩。

爸爸高興地把我舉了起來(lái)，媽媽則一遍遍撫摸著通知書(shū)上我的名字，眼里閃著光。

他們忙著給親戚打電話報(bào)喜，聲音里滿是抑制不住的驕傲。

陸霜靠在門框上，靜靜地看著這一切，然后轉(zhuǎn)身回了自己房間。

晚飯時(shí)，氣氛有些微妙。媽媽特意做了我和陸霜都愛(ài)吃的糖醋排骨，不斷往我碗里夾。

爸爸也笑著問(wèn)我開(kāi)學(xué)想要什么樣的新書(shū)包。

“小霜也是好樣的。”

媽媽似乎察覺(jué)到什么，也給陸霜夾了一塊，

“以后在學(xué)校，姐姐要多照顧妹妹?！?/p>

陸霜沒(méi)應(yīng)聲，只是低頭默默吃著飯。

夜里，我起床上廁所，經(jīng)過(guò)父母虛掩的房門時(shí)，

聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)壓抑的抽泣和陸霜帶著委屈的聲音：

“......為什么你們眼里只有她？我考上的時(shí)候，也沒(méi)見(jiàn)你們這么高興......”

我的心一下子揪緊了，翻來(lái)覆去睡不著。

我能理解那種被比較、被忽視的滋味，我想做點(diǎn)什么。