我被家長(zhǎng)聯(lián)名投訴了，說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，居然不給學(xué)生訂統(tǒng)一的教輔資料。

可他們不知道，我班里的孩子，人手一套我自費(fèi)打印、精心整理的獨(dú)家習(xí)題集。

這套資料，是我托了無(wú)數(shù)關(guān)系，花了大價(jià)錢才弄到的絕版真題。

上一屆的市中考狀元，就是用這套資料從我們班考出去的。

家長(zhǎng)群鬧翻天，教育局都找我談話。

我干脆順應(yīng)民意，發(fā)通知：為規(guī)范教學(xué)，停用所有自編材料，統(tǒng)一改為征訂市價(jià)1288元的《黃岡大沖刺》系列教輔。

通知一發(fā)，家長(zhǎng)們炸了，堵在辦公室求我，說(shuō)還是用我的獨(dú)家資料好。

......

新學(xué)期第一次月考成績(jī)剛發(fā)，家長(zhǎng)群里就炸了。

我把整理好的錯(cuò)題集和針對(duì)性練習(xí)發(fā)進(jìn)群里，準(zhǔn)備開始復(fù)盤。

新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生梁曉曉的媽媽，梁書雅，第一個(gè)跳了出來(lái)。

她直接在群里@我：“岑老師，別的班都在用統(tǒng)一的《黃岡大沖刺》，為什么我們班沒有？”

她語(yǔ)氣質(zhì)問。

群里其他家長(zhǎng)打圓場(chǎng)。

“曉曉媽媽，你剛來(lái)不知道，岑老師有獨(dú)家資料，比外面那些教輔強(qiáng)多了?！?/p>

“是啊，我家孩子去年就靠岑老師的題，數(shù)學(xué)從不及格提到一百三呢！”

“那套資料可寶貝了，聽說(shuō)上一屆的市狀元就是用這個(gè)考出去的?！?/p>

我正欲解釋，梁書雅又發(fā)長(zhǎng)文。

“哦？是嗎？”

“獨(dú)家資料？哪個(gè)出版社出的？有書號(hào)嗎？經(jīng)過教育局備案了嗎？”

“岑老師，我不是針對(duì)你。但孩子們的前途不是兒戲?！?/p>

“別的班都在用最權(quán)威的教輔，我們班卻在用你來(lái)路不明的【獨(dú)家資料】，這要是耽誤了孩子，你負(fù)得起這個(gè)責(zé)任嗎？”

她話語(yǔ)冰冷，群內(nèi)氣氛驟降。

之前幫我說(shuō)話的幾個(gè)家長(zhǎng)，瞬間沉默。

我凝視手機(jī)，心頭郁結(jié)。

這套資料，我托無(wú)數(shù)關(guān)系，從各個(gè)退休老教授處花了重金買回來(lái)。

我熬了無(wú)數(shù)個(gè)通宵，根據(jù)我們班孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，排版打印，整理成冊(cè)。

這些，我從未告知家長(zhǎng)。

我以為，成績(jī)是最好證明。

可我沒想到，我心血在人眼中，成了“來(lái)路不明”、“不負(fù)責(zé)任”代名詞。

我深呼吸，群中回復(fù)：“曉曉媽媽，這套資料是經(jīng)過驗(yàn)證的，對(duì)提高成績(jī)非常有效，上一屆的畢業(yè)生成績(jī)可以證明。”

“如果您不放心，我可以把《黃岡大沖刺》的電子版發(fā)給您，讓梁曉曉同學(xué)自己選擇?！?/p>

我退讓，在梁書雅看來(lái)，是心虛。

“岑老師，這不是我一個(gè)人的問題，這是公平性的問題?！?/p>

“為什么我們班要搞特殊化？難道岑老師覺得自己的資料，比整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)審定的《黃岡大沖刺》還權(quán)威嗎？”

“還是說(shuō)，這套【獨(dú)家資料】，有什么見不得人的？”

她陰陽(yáng)怪氣，句句誅心。

群內(nèi)死寂。

片刻，班長(zhǎng)媽媽私聊我。

“岑老師，要不...您就順著她點(diǎn)？這個(gè)梁書雅好像挺有背景的，別跟她硬碰硬?！?/p>

我未及回復(fù)，手機(jī)彈出本地論壇推送。

標(biāo)題血紅大字：“驚爆！某重點(diǎn)中學(xué)王牌教師竟用三無(wú)資料教學(xué)，數(shù)百名學(xué)生前途堪憂！”

配圖，我家長(zhǎng)群錯(cuò)題集截圖，和我的微信頭像。

我點(diǎn)開帖子。

主樓是梁書雅用第一人稱寫的長(zhǎng)文。