葉凌拉著林雨姍走出辦公室。

看著林雨姍依舊非常的緊張，

葉凌忍不住拍了拍林雨姍的后背，安慰道：“林同學(xué)，沒關(guān)系啦，有困難我們一起抗，而且我已經(jīng)和阿叢打賭了不是，年段前二，對于我們來說又不難。”

林雨姍的臉更加的凸顯緊張了啊。

“我不是擔(dān)心這個(gè)，我就是...你剛剛...我..”

看著丫頭話都說不清楚，葉凌才知道，這丫頭臉皮還是這么薄，是害怕誤會啊。

“我們只是同學(xué)，互相幫助學(xué)習(xí)的，我們一起加油好好讀書啦，不想其他的?！?/p>

這種感覺，讓林雨姍的心里面，異常的溫暖。

”林同學(xué)走啦?！叭~凌敲了一下林雨姍的小腦袋，隨后就帶著林雨姍回了班上。

回到位置上，魚頭好奇的打量了兩個(gè)人。

“聽陳云軒說，你們被阿叢叫去了，什么事??？是不是打打鬧鬧被發(fā)現(xiàn)啦，哈哈哈哈，就叫你們小心一點(diǎn)嘛，還那么大膽的打鬧給我和陳云軒。"

聽到這，葉凌轉(zhuǎn)過頭來，面向魚頭，只是瞪了他一下，魚頭就立馬變了臉色，原本還是笑著調(diào)侃葉凌，現(xiàn)在眼神里充滿了無數(shù)的恐懼。

“葉哥我錯(cuò)了，我閉嘴我閉嘴，別做傻事啊?！笨匆娙~凌那一閃而過的殺氣，魚頭立馬認(rèn)慫，連連認(rèn)錯(cuò)。

“你也太沒骨氣了吧，魚頭，不就是調(diào)侃他一下嘛，怎么他一瞥你一下，你就嚇成這樣了?！笨粗~頭被葉凌的眼神嚇到的滑稽樣，陳云軒不禁的嘲諷起魚頭的骨氣。

“換你，你試試，你是不知道，葉凌是多少腹黑，記得有次我就是大晚上的嚇?biāo)幌?，在那之后，每次大晚上和他一起走，把我踹到最前面，我一回頭就踹我，小心眼大腹黑?！濒~頭的聲音越說越小，生怕被葉凌聽到，等等被報(bào)復(fù)。

但是事不由人啊，還是被葉凌聽到了。

“我有你說的這樣不堪嘛？那看來你還不夠了解我??！”葉凌似笑非笑，眼睛里閃過了一絲的殺氣，似乎要將魚頭吊起來錘一樣。

“好啦好啦，要上課了，等等給阿叢看到我們這么大聲說話，要挨罵的?！碧ь^看了看后面黑板上的鐘，提醒著大家。

剛說完，阿叢就帶著自己的教案走進(jìn)了教室，可能是看錯(cuò)了，葉凌總感覺，阿叢每走一步都要往這邊看一下，不僅是看還會笑一下，有點(diǎn)變態(tài)那味道，似乎被盯上了。

走上講臺阿叢就叫葉凌趕緊去校長辦公室一下，說話時(shí)嘴角的笑容一刻都沒停過。

“知道了老師，我現(xiàn)在就去?！比~凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，回應(yīng)道。

隨后看向林雨姍，示意直接馬上回來，就起身前往校長辦公室。

歐杰校長是去年剛調(diào)來的，原來是政治老師，因?yàn)楦鞣矫鎯?yōu)秀，且滿足成為校長的條件因此被調(diào)到金陵二中擔(dān)任校長一職。

校長的辦公室在南大門旁的食堂樓上，離教學(xué)樓也不遠(yuǎn)，帶有絕頂運(yùn)動員天賦的葉凌沒多久就到了校長的辦公室。

剛走到辦公室門口，就能聽見里面?zhèn)鞒鰜淼穆曇簟?/p>

“還沒來嗎？要不我去教學(xué)樓找他吧?！?/p>

另外一個(gè)聲音說道:“施教授不急，我已經(jīng)叫他們班主任去叫他的，說不定現(xiàn)在已經(jīng)在路上了，很快就會到，我們先坐會，先喝茶?！?/p>

葉凌這才明白，阿叢為什么笑的那么詭異了，肯定已經(jīng)知道施教授要見我這件事了。

只是葉凌沒想到會這么快，施教授就來。

但葉凌也沒再多想，敲了敲校長辦公室的門。

“你看這不就來了嘛，說曹操，曹操就到了。請進(jìn)請進(jìn)?！?/p>

聽到請進(jìn)后，葉凌才推開門，走進(jìn)去，就能看到兩個(gè)人正在茶幾上，品茶，在泡茶的那位看著30多，葉凌記得，這就是他學(xué)校的校長，而旁邊的一位白發(fā)蒼蒼但看上去仍然活力滿滿的樣子的老人應(yīng)該就是施教授了。

“葉凌是吧，我知道你，這次開學(xué)考的年段第一，很優(yōu)秀。這位是華清大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，施教授，同時(shí)也是我們國家的3級數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)科學(xué)院的功勛院士，是他要求見你一面?！睔W校長對著進(jìn)來辦公室的葉凌，介紹起了施教授。

葉凌向施教授鞠了個(gè)躬，隨即說道：“施教授好！我叫葉凌?！?/p>

“你好你好，我也不繞彎子了，我看到你給我發(fā)的信息，你說你證明出來了horge猜想了是真的嗎？”

看見施教授如此直接的進(jìn)入正題，葉凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，神情中透露出一絲的自信。

“我確實(shí)將horge猜想證明出來了，就在昨天晚上?！?/p>

看到也凌如何肯定的回答，施教授更加相信葉凌真的證明出來了horge猜想了，于是接著問到，葉凌的證明過程。

聽到施教授想了解一下葉凌的證明過程，葉凌也只好一五一十的告訴了施教授。

于是葉凌就把陳老師留了一道horge猜想的small版，給我們打擊一下銳氣，然后就是解開horge猜想small版，隨后就好奇horge猜想的完整版到底是什么，再思考一會，開始嘗試證明，過一會就證明出來了這一系列的過程輕描淡寫的說出來。

雖然歐校長是教政治的，但是數(shù)學(xué)界的十大猜想，他還是有聽說過的，這可是連4級數(shù)學(xué)家都證明不了的猜想，而且華夏是沒有4級數(shù)學(xué)家的，施教授只是3級數(shù)學(xué)家?guī)p峰，是華夏目前最有機(jī)會沖4級數(shù)學(xué)家的，只是差一場國際數(shù)學(xué)組的公證考試而已。

就是這樣一道阻擋眾多數(shù)學(xué)家前進(jìn)的猜想，葉凌這么輕松的就解出來了？這不是裝b嘛。

施教授想的也是差不多，但是畢竟是一位3級數(shù)學(xué)家，華夏數(shù)學(xué)家?guī)p峰的存在，不能就這樣妄下結(jié)論，于是還是向也凌問了一下除了發(fā)給他的證明過程，其他的證明過程在哪里。

看著兩人詭異的表情，葉凌知道他輕描淡寫的太過了，有點(diǎn)裝好像，但依舊裝著沒看見，回答了施教授的問題。

“證明過程在我書包里面，在教室里?！?/p>

“那我們一起去拿?！?/p>

于是歐校長就和施教授一同跟在葉凌的身后，有點(diǎn)老大帶著兩小弟的感覺，只是這兩個(gè)小弟的的身份有點(diǎn)大啊。

三人一同走向了教學(xué)樓。