李老師拄著拐杖慢慢走進(jìn)來(lái)：“晚亭當(dāng)年最看重微量元素平衡，說(shuō)這是作物的‘營(yíng)養(yǎng)餐’?！?/p>

林雨晴安排工作：“小然去檢修設(shè)備，小雨帶人取樣檢測(cè)微量元素。我給新研究生做培訓(xùn)?！?/p>

實(shí)驗(yàn)室里，三個(gè)新來(lái)的研究生緊張地站著。林雨晴示范聲波檢測(cè)儀的使用：“頻率校準(zhǔn)要精確到0.01赫茲，記錄每半小時(shí)做一次?！庇袀€(gè)學(xué)生操作時(shí)手抖，她耐心地重新教了一遍。